一、這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的?

　　【參考答案】

　　這節(jié)課我通過展示兩個視頻進(jìn)行導(dǎo)入，第一個視頻展示的是細(xì)胞數(shù)量增多，學(xué)生能夠說出這是細(xì)胞分裂。第二個視頻展示的是細(xì)胞種類增多，在這里我會告訴學(xué)生這是細(xì)胞分化。然后設(shè)疑提問：細(xì)胞分化對生物有什么意義?進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)新課。

　　二、本節(jié)課的教學(xué)活動都有哪些?

　　【參考答案】

　　首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看視頻，說出細(xì)胞分化的概念，進(jìn)而導(dǎo)入新課。在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，先是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握細(xì)胞分化的概念。緊接著通過多媒體展示結(jié)腸黏膜上皮、骨、神經(jīng)組織和腎小體的圖片，結(jié)合常識以及教師講解，學(xué)生可以知道這幾種組織的功能。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生就可以自主得出細(xì)胞分化的意義。然后通過提問細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的意義一樣嗎，來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。最后師生進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

　　三、假如你讓學(xué)生分組討論，學(xué)生卻在閑談，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　首先我會走到閑談的學(xué)生旁邊，詢問他們是否已經(jīng)有了討論的結(jié)果，然后對他們給出答案進(jìn)行準(zhǔn)確性以及全面性的評價，然后告訴他們課堂上面要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課后我會進(jìn)行反思學(xué)生閑談的原因，是討論的問題設(shè)置過于簡單，還是討論的時間過長，下次在開展小組討論時要合理安排。最后也會向優(yōu)秀教師進(jìn)行請教，爭取做到更好。

　　四、說一說細(xì)胞分化的概念。

　　【參考答案】

　　在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。

　　五、細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的區(qū)別在哪里?

　　【參考答案】

　　細(xì)胞分裂只能使細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞分化可以使細(xì)胞的種類增多。細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化都是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。但是細(xì)胞分化可以形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，使生物體能夠正常發(fā)育。細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。