1. 壯壯總是喜歡抱別人，但是總是把別的小朋友弄疼，作為老師應該怎么辦?

　　參考解析：首先，開展輕拿輕放小游戲，從游戲中讓學生體會力度大小的把控。

　　其次，教師經常性的擁抱小朋友，讓小朋友體會輕柔的擁抱。

　　最后，獎勵愛的抱抱，讓學生明白正確的擁抱姿勢。

　　2. 家長要孩子學編程，你怎么看?

　　參考解析：不贊同，家長的目的雖然是好的，但是卻不符合幼兒的身心發展規律。

　　第一，從幼兒角度來說，幼兒是學習的主體，幼兒的身心發展是具有一定規律的，讓幼兒學編程，這不符合幼兒身心發展的順序性和階段性的。

　　第二，從家長角度來說，家長應該樹立正確的幼兒學習觀念，對待幼兒的教育要循序漸進，不能急功近利，不焦慮幼兒的學習能力和邏輯思維能力，要相信幼兒是發展中的人，是具有發展潛力的。

　　第三，從社會角度來說，會出現這種現象的原因，也有可能是當下社會風氣造成的，"不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的認知是不正確的。我們應該進行規勸，從專業的角度表明自己的觀點，給出自己的專業意見。

　　3.建構游戲里明明和莊莊搭建了很好看的模型，小朋友都很喜歡不愿意拆，你怎么辦?

　　參考解析：首先，對作品進行贊賞，表揚他們的想象力和創造力;

　　其次，因模型是小朋友們都覺得很喜歡，不愿意去拆，所以這次我會尊重幼兒意見，破例允許不拆模型。

　　最后，在尊重幼兒意見的基礎上，強調游戲規則，強調規則的重要性，約定下次我們要尊重游戲規則。

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