第一式——知己知彼

　　普通話水平測試：是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞匯、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

　　第二式——以不變應萬變

　　測試試卷由四個測試項構成，總分為100分。包括:(1)讀單音節字詞;(2)讀雙音節詞語;(3)400字短文朗讀;(4)命題說話。

　　第一部分為讀單音節字詞100個，限時3分30秒，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

　　讀單音節字詞技巧

　　讀音要標準完整。即一個單字的讀音把聲、韻、調都完整地讀出來。尤其是上聲音節(三聲)應讀出曲折來。

　　字正腔圓，動程飽滿。要把一個字的的聲母、韻母、聲調響亮讀出來，尤其是韻母，不能含糊。

　　注意生僻字。100個單音字節里有個別字是生僻字，參見《普通話水平測試用普通話詞語表》。

　　第二部分為讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，占20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

　　讀雙音節詞語技巧

　　多音節要注意讀音變化。不能出現一個字一個字地蹦出來的讀音，而是要把一個詞連起來讀。

　　多音節詞尾的音節是上聲字時，要讀出曲折度來。上聲與上聲相連的詞要有一定的變調：例如，“管理”不能讀成兩個完整的上聲“VV”，而應讀成“∕V”，即“管”字發音的后半上和完整的上聲。

　　輕聲音節詞。本題輕聲音節詞不少于3個。輕聲音節不能讀出聲調。例如：餛飩，不能讀成húntún，而應讀成húntun。

　　兒化音節詞。本題兒化音節詞不少于4個。兒化的發音要點是要把舌頭卷起來，彎曲到上顎(俗稱口腔的天花板)的正中位置，發音時應該把兩個音節發成一個音節。

　　重中格式。漢語雙音節詞中大多數的詞都是重音在后一個音節上，但是有一少部分的詞，重音卻是在第一個音節上，第二個音節是次重音。這類重、次重音雙音節詞的讀音時，應該是兩個音節的時長相同等長。

　　第三部分為400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

　　400字短文朗讀技巧

　　必讀輕聲的詞讀成重讀就有了明顯的朗讀腔，該詞按錯誤扣分。結構助詞，動態助詞，趨向動詞，方位詞，量詞，后綴詞，重疊詞，復數詞，還有大量的雙音節必讀輕聲詞。

　　要有停頓。一個句子，尤其是長句式，一口氣讀不完時，應注意停頓得當與否。一般應在一個意群處停頓，而不應出現在一個詞的中間停頓，導致一個詞分列在前后兩句中，停連不當要扣分。

　　注意連貫。朗讀時不出現一個字一個字、一個詞一個詞、一個短語一個短語地讀，這叫字詞化或短語化現象，也要扣分。

　　朗讀時不要回讀。出現回讀現象要按不流暢扣分。

　　朗讀時的語速要適中，不要太快，也不要太慢。不出現熟悉的內容或不受方言影響時，語速較快;而出現不熟悉的內容或受方言影響時，語速變慢。這也要按不流暢扣分。

　　注意看題。對朗讀作品中的部分詞若有注音，朗讀時要按注音讀，不按注音讀音者，按錯誤扣分。

　　第四部分為命題說話，時間3分鐘，占40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

　　命題說話技巧

　　注意：兩個題目為二選一，要說明選的題目是什么。

　　語調自然流暢，盡量使用短句式。因為口語都是短句式。

　　不使用修飾語，不使用長句式。例如“我踩在鵝卵石鋪就的、濕滑的、呆著南方溫暖濕潤氣息的街道上……”，這一聽就是書面語，是寫出來在背下來的，要按不流暢扣分。

　　不使用方言詞匯和方言語法。有些人不用方言，用普通話說方言詞;有的用普通話讀音但卻是方言語法、語序，這些都會按方言錯誤扣分。

　　不使用別人的、網上的、書本上的現成的稿子或自己前面說過的又重復說前面內容來作為命題說話的內容。出現此類情況，按雷同扣4~6分。最好不用自己寫好的稿子背下來，書面語與口語有很大差別，也會造成扣分。

　　不偏離給定的題目。說話時要按你自己選定的話題說話，不跑題，否則按離題扣4~6分。

　　不缺時，說滿3分鐘。第四題說話允許兩句之間有停頓，停頓的最長時間為5秒，超過5秒就要按缺時累計扣分。

　　不說與考試無關的話語。這3分鐘只能說與話題有關的內容，無關內容一律不說。

　　不說過于激動、過于傷心、過于動情的內容。以避免出現情緒激動、淚流滿面、說話難以繼續的情況，這也會按不流暢扣分。

　　第三式——確定目標

　　了解過對手

　　學習過技巧

　　再加上一個確切的目標

　　剩下的只剩下沖沖沖了

　　以下是評分標準，以供參考

　　一級

　　甲等(97分及其以上)

　　朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

　　乙等(92分及其以上但不足97分)

　　朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

　　二級

　　甲等(87分及其以上但不足92分)

　　朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等) 有時出現失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

　　乙等(80分及其以上但不足87分)

　　朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送氣不送氣、i- ü 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等)，失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

　　三級

　　甲等(70分及其以上但不足80分)

　　朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

　　乙等(60分及其以上但不足70分)

　　朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。

　　等級評定

　　專門從事普通話語音教學的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演。配音的專業人員，以及與此相關專業的畢業生應達到一級甲等或一級乙等水平。

　　教師和師范院校畢業生應達到二級乙等水平，語文科教師應略高于其他學科教師的水平，需達到二級甲等及以上。

　　公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。

　　【結尾】以上就是關于河北普通話證書的三式技巧的全部內容，考生如果想獲得更多關于河北教師資格證相關資訊，如河北教師資格證常見問題、教師招聘、小學教師、筆試試題、普通話、面試技巧、報考指南以及相關知識，敬請關注河北教師資格網。