教師資格證面試試講時間是10分鐘

　　考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，(時間10分鐘);試講要注意時間上的控制，不要超時，同時注意課程結構的完整性，要包括導入新課、新課教學、鞏固提高及小結作業四個環節。

　　要知道，在試講的時候，不管是超出時間還是試講時間太短都對面試有一定的影響。

　　那么，如何把握好自己的講課節奏，條理清晰的將自己要講的內容完美的呈現在考官面前是我們現在面臨的一個重要問題!那接下來我們一起來看看如何才能把握好這十分鐘的試講時間!

　　一、建構課程框架，估算用時

　　一些考生在備考寫教案構建課程框架的時候就已經開始形成了自己比較清晰的思路了。如果有時間一定要根據自己的教案將自己要試講的內容捋一遍，并估算用時。還有需要對課程進行深刻剖析，將自己所講的知識進行一定程度的深入并且展現考生的專業性和語文功底與素養，還能避免試講過早結束，自己無話可說的情況。

　　二、合理設置課堂結構

　　要知道大家有些考生在設計試講內容的時候沒有把控好每一個環節的時間，造成結構不合理，講了10分鐘，才開始進入主題。有的考生在課堂開始之前想要活躍課堂，結果花10分鐘來進行熱身，課前活動，等十分鐘時間到了，才恍然發現自己的時間已經到了。有的考生在設計導入的時候就花了7、8分鐘導致于后面的內容沒辦法呈現出來。還有的的考生導入和新課鞏固只花了5分鐘不到，但是在布置作業環節和小結環節卻占了整堂課很大的篇幅。這些都是猶豫課堂結構設置不合理的問題導致的。

　　三、剖析重點，善于提問

　　有些同學在試講的時候有個很大的問題就是找不到重點!或者說對本節課的重點難點直接一話帶過，這不僅會是你的失分點，而且會直接導致你的課堂沒有一個很好的節奏，如果一個文章的重點有幾個方面，時間關系詳細解讀一方面的就好。對此網校專家建議大家在選擇知識點的時候選擇課文最關鍵的以及本堂課最重點的和自己能夠勝任的。另外，提問可是一個既能是你把握課堂節奏，又能調動課堂氛圍的一個很好的方法，在試講中顯得尤為重要。

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