【導讀】離河北資格面試越來越近了，不知道大家準備的怎么樣了，很多考生在準備初中語文教師資格證面試的時候往往會感到困惑：課本篇幅那么多，是不是要每篇都準備?有沒有常考篇目重點準備呢?河北教師資格網為大家整理了一些河北面試試題，希望對大家有用。

初中語文試講常考45篇試講稿

       第一篇初中語文面試-《丑小鴨》試講稿

　　一、導入

　　問題導入：丑的反義詞是什么?你們怎么理解美和丑呢?你們認為丑小鴨就是丑的，白天鵝就是美的嗎?是的，我們都希望自己是生活中的白天鵝，沒有人愿意成為丑小鴨。我們每個人不論年齡的大小都有美好的心愿。學生希望自己的成績會提高、得到老師的表揚、成年人們希望自己的工作會有所成績。然而，我們都十分清楚，要想由丑走向美，由丑小鴨變成白天鵝都需要一段艱辛的成長歷程，那么今天就讓我們共同體味丑小鴨變成白天鵝的成長歷程，它是如何由自卑、懦弱、四處碰壁到最后的有所追求，成為美麗的白天鵝的呢?

　　二、介紹作者

　　安徒生(1805——1875)，丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。經過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥爾哈根大學。畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

　　安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，后者多體現在諷刺性的童話中。

　　安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等。

　　三、初讀課文，整體感知

　　(一)字詞積累(在閱讀過程中解決)：訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出

　　(二)初讀課文

　　1、貫穿全文的線索是什么? ( 以丑小鴨的流浪足跡為線索)

　　2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?請分別找出來。

　　沼澤地——老太婆家——灌木林里——老農家——花園里

　　3、并簡要概括它在各個地方所發生的故事。大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?請聯系具體的語句來回答。

　　沼澤地：( 同情、 歧視) 繼續離開

　　老太婆家：(被嘲笑) 到廣大的世界里去

　　水中： (得到救助) 向往美與幸福

　　農夫家：(被追打) 逃出來

　　花園里：(被贊美) 一點也不驕傲

　　四、研讀課文

　　(一)分析形象

　　1、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文中找出相應的語句并分析

　　關鍵句子：

　　A、想我還是走到廣大的世界里去才好。

　　B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。

　　丑小鴨之所以拼死地要飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。

　　C、只要你是一只天鵝，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。

　　只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發光的”。

　　D、他到非常難為情……因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。

　　一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

　　剖析：

　　1)丑小鴨之所以“丑”，是用鴨氏家族的審美標準來評價的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。

　　2)丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。

　　2、學生討論交流：怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結果?

　　有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果;有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢?

　　學生1：丑小鴨變成白天鵝實際上經過了兩個階段，由被迫流浪到主動追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經受了嚴冬的煎熬和考驗，當他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，也“沒有什么關系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現了理想。

　　學生2：丑小鴨離家出走是被迫的，因為不僅周圍的人不喜歡它，就連他的兄弟姐妹也欺負他。他在野鴨群中受排擠，又目睹了雁被獵人打死的悲慘場面，最后死里逃生。在農家小屋，他雖然受嘲弄，也被人看不起，但已經有了一個可以生存的“溫暖的屋子”，“有了一些朋友”，他應該滿足了。但他偏不，他不愿意享受這樣的 “安逸”，他要到更廣大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜歡的方式生活了，他見到那永遠也不會忘記的美麗的天鵝了。后來，嚴冬到了，他雖然幾乎被凍死，但當他仰慕的天鵝飛回來時，他不顧一切地朝他們飛去。于是他發現，自己已經變成一只美麗的白天鵝了。

　　小結：試想，在已有了相對安逸的生活以后，他如果不思進取，不再追求，他怎么能得到最終的幸福生活呢?

　　3、找出童話中的若干人物(動物)形象，結合具體語句談談自己的看法。

　　丑小鴨的哥哥姐姐、鴨媽媽、養鴨的小姑娘、小鳥、獵狗、、農夫、貓紳士與雞太太

　　啟發：老師看到了仁愛的農夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。(讓學生自由發表看法)

　　(二)丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?

　　1、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。

　　2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。

　　3、它對自己的認識發現過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經歷那么多的磨練，就不會發現自己其實也可以成為生活的一個奇跡。

　　五、鞏固小結：不管已經長得多大，我們的心里總有一只丑小鴨，它是我們還未蛻化的一部分，也許，它會帶來自卑，帶來憂傷，然而也因為有它，我們才不斷鞭策自己：我還需要長大!原來，我們都是丑小鴨，都在不斷的努力中成長!

 第二篇初中語文面試-《威尼斯商人》試講稿

　　(一)猜謎導入

　　師：請同學們根據老師的介紹猜猜這個人是誰?

　　(1)他是英國人。

　　(2)英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人。

　　(3)代表作有四大悲劇：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。著名喜劇：《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大歡喜》。歷史劇：《亨利四世》、《亨利五世》、《查理二世》。正劇、悲喜劇：《羅密歐與朱麗葉》。

　　(4)馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，被世人尊稱為“莎翁”。

　　請問他是誰?(學生思考并回答)

　　(二)介紹戲劇常識

　　由文學的分類引入并介紹“戲劇”這一文學體裁。有關文學的分類，我國古代常用二分法(散文和韻文)，西方常采用三分法(抒情的、敘事的、戲劇的)，而目前通常將文學體裁分為四類：詩歌、散文、小說和戲劇。

　　戲劇藝術可分為舞臺藝術與戲劇文學(劇本)，戲劇文學具有三個特點：1.人物、情節、結構高度凝聚2.矛盾沖突緊張激烈3.人物語言個性化，富有意味。

　　由于演出的需要，劇本里有一些說明性的文字叫“舞臺說明”，內容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。

　　(三)預習檢測

　　1.給加點的字注音

　　惻隱、豁免、告稟、庖代、延納、饒恕

　　2.解釋下列詞語

　　心如鐵石、萬惡不赦、遍稽群籍、雞犬不寧、有例可援

　　老師請學生回答其他學生聽取并糾正

　　(四)整體感知

　　學生先閱讀書下注解了解與選文相關知識，然后以學習小組為單位，分角色朗讀課文，完成大屏幕上的問題。

　　1.選文出現哪些人物及他們的關系。

　　找兩組學生回答，其他組給予評價及改正。

　　2.概述全文的故事情節

　　找兩組學生回答，其他組給予評價及改正。

　　3.本文的矛盾沖突圍繞什么而展開?

　　教師巡視小組朗讀情況并予以指導;對學生回答的問題進行總結歸納。

　　(五)局部探究

　　1.探究人物形象

　　故事情節已經了解，那請你談談給你留下深刻印象的人物及原因。作者通過人物的塑造想要表達的是什么呢?

　　(1)夏洛克

　　惟利是圖：

　　例句1：難道我單單拿回我的本錢都不成嗎?

　　例句2：不，把我的生命連著財產一起拿了去了吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子;你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。

　　冷酷狡詐：

　　例句1：(使勁兒磨刀)從那破產的家伙身上割下那磅肉來。

　　例句2：無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。

　　例句3：我自己做的事，我自己當!我只要求法律允許我照約執行處罰。

　　例句4：要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權。

　　復仇心重：

　　例句1：我已經指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執行處罰。

　　例句2：所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因為我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感。

　　例句3：即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們;我只要照約處罰。

　　總結：

　　在這場戲中，夏洛克給人的印象最深。世界著名的四大吝嗇鬼形象有巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、還有就是莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。

篇幅有限，其余試講稿陸續更新中。。。

點擊【加入群聊】獲取第一手資訊

　　以上就是“初中語文試講常考45篇試講稿”全部內容，考生如果想獲得更多關于河北教師資格證相關資訊，如河北教師資格證，常見問題、教師招聘、幼兒教師，小學教師、筆試試題、普通話、面試技巧、考試公告，報考指南以及相關知識，敬請關注我們河北教師資格網。