國(guó)家提高教師入職門檻，重視教師隊(duì)伍專業(yè)能力提升

　　2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，文件明確將完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度，新入職教師必須取得教師資格，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn);

　　在中共中央、國(guó)務(wù)院2019年6月印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中，再次強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度”。

　　近兩年國(guó)家層面陸續(xù)下發(fā)多個(gè)文件，要求把好教師入口關(guān)。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，事實(shí)上，國(guó)家一直都重視教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升，這是報(bào)考人數(shù)增加的一個(gè)重要原因。

　　教師資格證成為編內(nèi)外教師上崗的必要條件

　　教師資格考試改革后，師范生不再發(fā)放資格證書，需同非師范生一樣參加考試。教師資格證成為了剛需，勢(shì)必會(huì)刺激一大批考生報(bào)考。

　　此外，近兩年國(guó)家層面陸續(xù)下發(fā)多項(xiàng)政策，要求線下、在線教育機(jī)構(gòu)的中小學(xué)培訓(xùn)教師均必須取得教師資格證。比如，2018年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，《意見》提出“從事相關(guān)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格”。

　　這次報(bào)考中非師范生的占比這么多，事實(shí)上已經(jīng)說明，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師資格的要求發(fā)生作用了。如此一來，教師崗位未來的選擇空間就會(huì)更大。“你不愿意當(dāng)教師，有資格的人便可以頂替這個(gè)崗位，這對(duì)教師師資質(zhì)量的提升是有好處的。”教師待遇、地位有所提高。

　　近年來，國(guó)家高度重視保障教師工資待遇工作，使得教師職業(yè)的吸引力不斷增大。

　　2015年修訂的《義務(wù)教育法》提出“各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件”;

　　中共中央、國(guó)務(wù)院2018年印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，強(qiáng)調(diào)“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”;

　　2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出“提高教師社會(huì)地位，完善教師待遇保障制度”。
　　教師資格證和四級(jí)證一樣重要

　　報(bào)考教師資格考試在大學(xué)里已經(jīng)成了一種比較普遍的現(xiàn)象，在這種非師范生的班級(jí)里，一個(gè)班有近九成的同學(xué)報(bào)名。考教師資格證不僅是對(duì)教師職業(yè)的仰慕，更多的也是對(duì)未來生活安穩(wěn)的憧憬。

　　成為教育工作者，是一件很有成就感的事情

　　有的考生表示將來要從事教育行業(yè)，教師資格證是入教師門檻第一步，也有的表示只為將來就業(yè)多一個(gè)保障。

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