1.在構建和諧社會的今天，實現"教育機會均等"已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與"教育機會均等"相類似的樸素主張，他的"有教無類"的觀點體現了( )。

　　A.教育起點機會均等

　　B.教育過程機會均等

　　C.教育條件機會均等

　　D.教育結果機會均等

　　2.學校實施德育的基本途徑是( )。

　　A.教學活動

　　B.社會活動

　　C.課外、校外活動

　　D.共青團少先隊活動

　　3.課堂中某些占優勢地位的態度與情感的綜合狀態稱之為( )。

　　A.課堂規范

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂管理

　　D.課堂紀律

　　4.教師職業具有極強的示范性，下列選項中不能體現教師的示范性的是(　　)。

　　A.張載：“德薄者，終學不成也。”

　　B.陶行知：“學高為師，身正為范。”

　　C.《學記》：“親其師，信其道，惡其師，疏其道。”

　　D.孔子：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　5.某市幼兒園組織教師集體參加優質課評選活動。參賽的林老師意外獲得一份重要資料，這對這次的評選活動非常有益，林老師將這份資料秘而不宣。這體現了林老師(　　)。

　　A.缺乏專業發展意識

　　B.富有獨立意識

　　C.缺乏團隊合作精神

　　D.富有競爭意識

　　答案及解析：

　　1. A【解析】孔子的"有教無類"思想是說不管什么人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，體現了教育起點機會均等。

　　2. A【解析】思想品德課和其他學科教學是德育的基本途徑。

　　3. B【解析】課堂氣氛通常是指在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。課堂氣氛一般包括積極的課堂氣氛、消極的課堂氣氛和對抗的課堂氣氛。

　　4. C【解析】本題考查教師職業的特點。A項張載的話的意思是說沒有道德的人，學什么也學不成。強調道德的重要性，教師應該以高尚的道德影響和感染學生。B項、D項顯然都強調教師的示范作用;C項強調的是師生關系的重要性，不是示范性，所以本題選C。

　　5. C【解析】本題考查新型教師觀。教師觀中強調教師與同行的關系上強調合作，幫助。林老師對于獲得的重要的參考資料沒能和同事分享，說明林老師缺乏團隊合作精神和分享精神。所以本題選C。

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