二、材料分析題

　　1、學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”

　　問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。

　　2、某校班主任許老師在批改作業時，發現學生劉俊輝的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉俊輝寫給一位女同學的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉俊輝提出了批評。次日劉俊輝在家留了一張字條后離家出走。劉俊輝家長找到許老師理論并要求將劉俊輝找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評劉俊輝是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

　　請問：(I)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么?

　　3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)

　　孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　1.體會加點的詞語表現了孔乙己怎樣的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己 的心理。

　　“頹唐不安”寫出了孔乙已 的心理。

　　2.對“店內外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不正確的一項是( )。

　　A.寫出了酒店的歡樂氣氛，反襯孔乙己的悲劇命運。

　　B.表明酒店內外的人都很快樂，奠定了文章歡快的基調。

　　C.揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。

　　D.說明孔乙己只是酒客們取笑作樂的對象，暗示了孔乙己可憐的社會地位。

　　三、寫作題

　　以“教師的責任”為話題，寫一篇議論文。

　　要求 ：

　　(1)題目自擬，字數不得少于800字;

　　(2)文章論點鮮明，有說服力;

　　(3)文章富有邏輯效果;

　　(4)文章論據充分，論證方法得當。