【導讀】對于高中美術教師資格面試來說，美術學科的教師資格面試教案撰寫的方式與其他學科略有不同，但也有它的模板與技巧在里面。河北教師資格網準備了河北高中美術教師資格證面試真題：《蘭亭序》，希望對大家有幫助。

　　一、考題回顧

　　題目：高中美術《蘭亭序》

　　3基本要求:

　　(1)配合教學內容適當板書:

　　(2)教學過程中要有適當地互動環節;

　　(3)教學方法需靈活;

　　(4)試講時間為10分鐘左右。

　　二、考題解析

　　教學過程

　　活動一：激趣導入

　　采用引經據典的方法，教師講述“入木三分”的典故：王羲之為人寫匾，在木板上寫了幾個字樣，送去叫人雕刻?？坦ぐl現字的墨漬竟滲入木板里面約有三分深。于是人們用“入木三分”的成語來形容書法筆力強勁，后來用它來比喻對事物見解、議論的深刻。順勢提問：究竟是怎樣的筆力，能夠達到入木三分的效果呢?一起了解王羲之的作品《蘭亭序》，進而導入課題。

　　活動二：描述分析

　　1.內容

　　(1)引導學生回憶知識，提出問題：《蘭亭序》主要記敘了什么內容?

　　學生各抒己見，教師總結：序中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者“好景不長、生死無常”的感慨。

　　(2)展示書法作品《蘭亭序》，簡單介紹作品概況，并提出問題：作品是什么書體?給你怎樣的感受?

　　學生回答，教師總結：《蘭亭序》是行書，給人瀟灑流利、遒媚飄逸的感覺。

　　2.章法、用筆、結構

　　(1)多媒體繼續展示《蘭亭序》并引導學生思考問題：

　?、僬乙徽易髌分械?ldquo;之”字，看看有什么特點?(各不相同)分別有什么不同?

　　②放大作品，引導學生觀察作品的局部，說一說結構上有什么特點?

　　學生認真觀察并回答，教師總結：通篇20個“之”字，各不相同，變化迥異，字形時正時側，變化多端，錯落有致。

　　(2)繼續引導學生欣賞《蘭亭序》并思考：蘭亭序的用筆有什么特點?

　　學生回答，教師總結：筆筆規矩，全篇用筆或露、或藏，點畫精勁。

　　(3)追問：《蘭亭序》中行與行有什么變化?

　　學生探討，教師總結：前松后緊，通篇行氣貫注，一氣呵成。

　　活動三：總結解釋

　　1.師生共同回顧《蘭亭序》的特點，并說明地位：《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。

　　2.提出問題：欣賞書法作品可以從哪些方面進行欣賞?

　　學生回答，教師總結：書法作品可以從結體、點畫、章法、用筆等方面進行分析。

　　活動四：欣賞評價

　　1.出示唐朝顏真卿的《祭侄文稿》，請學生運用所學，以小組為單位進行討論、鑒賞。

　　2.教師進行巡視指導。

　　3.討論結束后，以“檔案”評說人的形式，每組選一名代表來介紹，教師從內容、用筆、字形、章法等方面予以評價。

　　(如《祭侄文稿》用筆——不著意而有自然生動之妙;字形——大小不一;結構——時聚時散。)

　　活動五：小結作業

　　1.帶領學生回顧《蘭亭序》的特點。教師總結升華：《蘭亭序》作為“天下第一行書”，讓我們感受到了書法的魅力，請同學們要珍愛中國傳統藝術，繼承并發揚光大。

　　2.臨摹《蘭亭序》并搜集相關的故事，體會以書傳情。

　　【結尾】以上就是河北高中美術教師資格面試真題：《蘭亭序》的全部內容，考生如果想獲得更多關于河北教師資格證相關資訊，如河北教師資格證報名時間、考試時間、報考條件、面試時間以及相關知識，敬請關注我們河北教師資格網。