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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　通過對校園的了解，增強(qiáng)對校園的熱愛，體會工作人員勞動的艱辛。

　　【行為與習(xí)慣】

　　提升學(xué)生善于觀察身邊事物，善于思考的好習(xí)慣。

　　【過程與方法】

　　通過小組合作、校園考察等活動，提高學(xué)生的合作探究和善于觀察的能力。

　　【知識與技能】

　　了解校園的一般設(shè)施、功能以及學(xué)校工作人員的工作。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　通過學(xué)生在校園的參觀和考察活動，學(xué)生了解校園的一般設(shè)施、功能以及學(xué)校工作人員的工作。

　　【難點】

　　通過對學(xué)校的了解，感受工作人員的艱辛，增強(qiáng)對學(xué)校的熱愛。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　通過詢問學(xué)生對校園的了解，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園大冒險，認(rèn)識校園的各個場所和設(shè)施。最終導(dǎo)入本節(jié)課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　活動一：我是小小解說員

　　教師詢問學(xué)生學(xué)校里都有哪些教學(xué)設(shè)施?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的回答，可以知道我們的校園有操場、圖書館、辦公室等這些設(shè)備，在這基礎(chǔ)上，讓大家作為小小解說員來介紹我們學(xué)校的場所有什么用途。

　　教師展示教學(xué)樓、圖書館和操場的圖片。

　　學(xué)生觀看圖片后回答，教師總結(jié)：教學(xué)樓是我們每天學(xué)習(xí)的地方，每天都能傳來郎朗的讀書聲;圖書館里擺放著整齊的書籍，為老師和學(xué)生提供了大量書籍，可以讓我們暢游在書的海洋里;操場是我們上體育課，做運(yùn)動，玩耍的場所，我們可以在這里踢足球，跑步。

　　教師展示食堂后廚正在做飯的圖片

　　教師提問：這里是什么地方?它們有什么用途?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：食堂后廚，食堂是為我們提供午餐的地方，后廚的叔叔阿姨們每天辛苦工作，為我們提供安全又美味的午餐;老師辦公室，這是老師辦公的地方，老師每天在這里進(jìn)行備課，為我們批改作業(yè)。每一位工作都在各司其職，認(rèn)真努力的工作，所以我們作為一名學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過大家的解說現(xiàn)在老師對我們的校園更加熟悉了，看來大家都是一位合格的解說員，大家給自己鼓鼓掌。那既然這些場所設(shè)施這么重要，我們平時應(yīng)該如何維護(hù)他們，遵守什么樣的規(guī)則呢?請大家以小組為單位來討論五分鐘。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：圖書館——安靜，不易喧嘩;操場---運(yùn)動注意安全，不能亂扔紙屑;老師辦公室---進(jìn)門先敲門，尊敬老師。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　活動二：我說你畫

　　【教師】：每人手中都有一張不完整的校園結(jié)構(gòu)圖，讓大家動起小手，將學(xué)校的各個場所標(biāo)注清楚，看誰標(biāo)的又快又準(zhǔn)。

　　學(xué)生標(biāo)注以后，進(jìn)行互相點評。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課知識，我們初步了解了學(xué)校里的基礎(chǔ)設(shè)施，也懂得了相應(yīng)場所應(yīng)遵循的規(guī)則。

　　作業(yè)：畫一幅關(guān)于我們校園的繪畫，可以是全景，也可以是局部。

　　四、板書設(shè)計