河北教師教育網為各位考生帶來河北教師教育網：小學美術《創造綠色的生活》答辯題目及解析，供大家學習參考，一起來看看吧。

         一、有個學生在開始學畫畫的時候畫得很好，但是后來越畫越差。作為美術老師，你怎么辦?

 

　　【參考答案】

 

　　在美術教學活動中，某個學生剛開始畫的很好，但在后來的課程中表現越來越差，作為美術老師，我會及時了解情況，幫助該生改正問題。

 

　　首先，了解原因。我會主動詢問該生為什么最近課堂表現不如以前，是因為不喜歡老師的教學風格還是家庭原因或者是對美術學習失去了興趣等。之后，我會肯定該生的作品，并鼓勵他繼續學好美術。

 

　　其次，針對問題，分情況處理。如果學生對我的教學風格不滿意，那么我會認真反思自己，多和老教師、同學溝通，改善教學方法，提高教學質量;如果是學生失去對美術學習的興趣而產生抵觸心理，我會在課后找到他和他談心，鼓勵該生保持積極的狀態，并肯定該生的藝術創作能力。同時，我還會成立互幫互助小組，通過其他同學的帶動，幫助該生重拾學習美術的興趣;如果是學生家庭的原因，我會與家長聯系，進一步了解情況，對家長進行勸說，使家長做好對學生學習美術的支持。

 

　　最后，持續關注該生。在接下來的課程中，我會對學生進行鼓勵，多指導學生創作的作品，使學生快速適應接下來的美術學習。

 

 

　　【參考答案】

 

　　知識與技能目標：了解低碳、環保、綠色生活的科學理念，并結合造型表現的方法創作一幅暢想綠色未來的主題畫。

 

　　過程與方法目標：通過圖片、視頻等，感受環境的污染和破壞，引發學生對于人類生存環境的思考和討論，創作一幅環保暢想畫，提高造型表現能力。

 

　　情感、態度和價值觀目標：認識低碳環保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識。

 

　　本階段學生屬于小學高年級，已對生活中的一些污染現象有一點的了解，求知欲強，可以多宣傳一些綠色科學生活理念，養成學生從小低碳、環保、綠色的生活意識。