今天就來講一講關于教資面試前5分鐘結構化的內容，雖然時間短，但也是重點考察的一部分，會考察到考生的心理素質，應變的能力和日常生活中遇到事情的解決方式等。

　　幼兒結構化主要考察：職業認知，保教實踐和綜合分析這幾種題型，在考試中保教實踐題型的比例非常大，大概占到75%。所以大家在復習中要多注意這方面的內容及考點。

　　面對問題時我們先明確答題思路，再具體考慮應如何組織語言。那么接下來就帶大家來認識及熟悉保教實踐這類題型的解題技巧。

　　思路：

　　提出問題：明確提出教育中出現的問題是什么。

　　分析問題：先分析出現這一問題的原因。

　　解決問題：根據具體原因進行解決。

　　例題：如果幼兒出現挑食怎么辦?

　　【答題要點】

　　幼兒挑食屬于飲食習慣問題，而且這一做法不利于身體健康，也可能會導致其他小朋友模仿，所以我會高度重視并耐心引導。

　　首先，我會了解孩子吃飯的情況，仔細觀察對于那些食物出現挑食現象，并及時與家長聯系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過敏或模仿其他的小朋友等。

　　其次我會通過以下方式慢慢的引導孩子改正這個問題。

　　第一，通過平時組織教育活動，通過圖片、漫畫等方式向孩子們展示各種食物的不同營養價值，讓孩子在了解并喜歡這些食物，通過一點一滴的引導，讓孩子明白要獲取這些營養，就不能挑食，這樣身體才能更加強壯，如果是過敏，那么我會注意不讓孩子吃相關食物。

　　第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結構和做法，根據幼兒年齡特點適當調整顏色、味道及營養價值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛吃各種食物，從而幫助幼兒養成良好的飲食習慣。

　　最后，生活中我會及時關注孩子的表現，并在吃飯的時候表揚不挑食的小朋友，樹立良好榜樣，讓其他小朋友學習。同時經常與家長取得聯系，請家長在家里面及時關注孩子的吃飯情況，合理規劃飲食，營養搭配，鼓勵他們成為不挑食的好孩子。

　　在學習結構化理論的同時結合實際去分析，多關注身邊的小事，注意理清思路，組織好語言，答題時注意結合實際生活，注重可操作性，避免假性狀態。語言表述分成1、2、3、條或使用些序數詞會是聽者更加清晰。學會將知識點融會貫通，面帶微笑，時刻保持教師應有的禮儀狀態。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。