一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

　　1.教師在講課時(shí)，聲音要洪亮，語速要適中，板書要清晰，要讓全班同學(xué)聽得懂、看得見。教師在制作、使用直觀教具時(shí)，也要考慮到直觀教具的大小、顏色、聲音等是否被全班學(xué)生清楚地感知，這遵循了感知規(guī)律的( )。

　　A.運(yùn)用感知的強(qiáng)度律

　　B.運(yùn)用對(duì)象與背景差別的感知覺規(guī)律

　　C.運(yùn)用靜止背景上的活動(dòng)性對(duì)象易被感知的規(guī)律

　　D.運(yùn)用知覺的組合規(guī)律

　　2.“遇物則悔”的教育方法反映的是現(xiàn)代終身教育中( )特點(diǎn)。

　　A.隨意性 B.靈活性

　　C.直覺性 D.時(shí)代性

　　3.最早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是( )。

　　A.梅伊曼 B.拉伊

　　C.赫爾巴特 D.勒溫

　　4.“三結(jié)合的教育”一般是指( )。

　　A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合 B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合

　　C.校長、教師和家長教育三結(jié)合 D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

　　5.衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是( )。

　　A.概念屬性的認(rèn)識(shí) B.概念例證的區(qū)分

　　C.概念分類根據(jù)的理解 D.概念的正確運(yùn)用

　　6.在教師最可寶貴的品質(zhì)是( )。

　　A.愛心 B.耐心

　　C.細(xì)心 D.寬容

　　7.以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育教學(xué)問題的著作是( )。

　　A.杜威的《民主主義與教育》 B.凱洛夫的《教育學(xué)》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　8.根據(jù)艾里斯的情緒ABC理論，B指的是( )。

　　A.誘發(fā)性事件 B.個(gè)體的情緒

　　C.個(gè)體的行為反應(yīng) D.對(duì)事件的看法

　　9.在小學(xué)階段學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí)

　　C.創(chuàng)造學(xué)習(xí) D.認(rèn)知學(xué)習(xí)

　　10.對(duì)小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對(duì)教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行( )。

　　A.摘錄和劃線 B.分析和寫標(biāo)題

　　C.分析和列提綱 D.做筆記

　　答案解析

　　1.A

　　【解析】本題考查的是感知規(guī)律。感知規(guī)律包括強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律等。其中，強(qiáng)度律指直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。題干中聲音洪亮、板書清晰、大小被清晰的感知，符合強(qiáng)度律。故本題選A。

　　2.B

　　【解析】本題考查的是終身教育的特點(diǎn)。現(xiàn)代終身教育具有靈活性，表現(xiàn)在任何需要學(xué)習(xí)的人，可以隨時(shí)隨地接受任何形式的教育。題干中，“遇物則悔”的意思就是在日常生活中碰到什么事，或者正在做什么事，就結(jié)合這個(gè)事進(jìn)行相關(guān)的教育。故本題選B。

　　3.D

　　【解析】本題考查的是行動(dòng)研究概念的提出者。最早將“行動(dòng)”和“研究”合二為一，提出“行動(dòng)研究”的是美國的克萊爾和心理學(xué)家勒溫。故本題選D。

　　4.A

　　【解析】本題考查的是三結(jié)合的教育。三結(jié)合的教育是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托的共同育人的力量。故本題選A。

　　5.D

　　【解析】本題考查的是學(xué)生概念的掌握。衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是概念的正確運(yùn)用。故本題選D。

　　6.A

　　【解析】本題考查的是教師的品質(zhì)。沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師最可寶貴的品質(zhì)。故本題選A。

　　7.B

　　【解析】本題考查的是教育學(xué)的發(fā)展。1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》，被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作，并對(duì)我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。故本題選B。

　　8.D

　　【解析】本題考查的是艾里斯的情緒理論。艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法(ABCDE方法)，他提出了一個(gè)解釋人的行為的ABC理論。A是個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件。B是個(gè)體的信念、想法。C是個(gè)體對(duì)A的信念、觀念事件造成的情緒結(jié)果。故本題選D。

　　9.B

　　【解析】本題考查的是小學(xué)生學(xué)習(xí)的形式。接受學(xué)習(xí)指人類個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得，來源于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主體對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則是來自經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)中，教師對(duì)此經(jīng)驗(yàn)的傳授，并非來自學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。故本題選B。

　　10.A

　　【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。有助于小學(xué)生集中注意力在重點(diǎn)內(nèi)容上，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，可以對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘錄和劃線使用了認(rèn)知策略中的復(fù)述策略。故本題選A。

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