備課是上課前的準備工作，是上好一節課的前提。作為教師要根據課程標準的要去和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生能夠有效的學習。包括鉆研教材、了解學生、設計教法、編寫教案等。

　　二、上課

　　上課是教師通過對課堂學習活動的導入，課中和結束過程的不斷調整和控制，順利實施教學設計方案，以達到預定教學目標。具體要求如下：

　　1.目的明確：上課的目標一定要制定得當，符合課程標準以及學生的實際，在課堂上的一切活動都要圍繞教學目標來進行。

　　2.內容正確：教師要終身學習的其中一個因素就是要不斷提高自身知識儲備，保證教學內容的科學性和思想性。

　　3.方法得當：新課改的學生觀強調學生是獨特的人，學生與學生，學生與成人之間有很大差異，要求教師要因材施教。因此教師要根據教學任務、內容和學生的特點選擇最佳方式進行教學。

　　4.結構合理：課堂要有嚴密的計劃性和組織性，課程設計要緊湊合理，不同任務變換時，要過渡自然。

　　5.語言藝術：無論在什么地區，無論授課教師家鄉在何地，在上課時一定要用普通話，講課吐字清晰。

　　6.氣氛熱烈：教師不再是簡單的傳遞知識者，而是幫助學生在學習道路上迅速前進的引路人，因此課堂要發揮學生的積極性，使每個學生都能充分思考，積極發言。形成生動活潑的教學局面。

　　7.板書有序：教師在課堂上的板書一定要字跡工整，位置適宜，重點突出。

　　8.態度從容：面對學生教師應是充滿自信的，在授課過程中可適當使用肢體語言。

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