1.教育改革的核心是( )。

　　A.課程改革

　　B.教材改革

　　C.課程教學改革

　　D.教師素質提高

　　2.教師備課需要做好三項工作，主要是指( )。

　　A.鉆研教材、了解學生、考慮教法

　　B.編寫計劃、了解學生、設計課件

　　C.設計課件、考慮教法、編寫計劃

　　D.設計課件、熟悉教材、熟悉大綱

　　3.教師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是( )。

　　A.練習和作業的布置與教學目標相一致

　　B.練習題的設計富于變化，并有適當的難度

　　C.給學生適當的幫助

　　D.只給學生記憶性的練習

　　4.為了大面積提高教學質量，蘇聯教育家巴班斯基將系統論的方法引入教學改革，提出的教育理論是( )。

　　A.教學過程最優化理論

　　B.最近發展區理論

　　C.建構主義教學理論

　　D.范例教學理論

　　5.《學記》：“古之王者，建國君民，教學為先”說明了教育的( )。

　　A.政治功能

　　B.經濟功能

　　C.文化功能

　　D.社會功能

　　答案及解析：

　　1. A【解析】教育改革的核心是課程改革，新課程改革的核心理念是教育"以人為本"，即："一切為了每一位學生的發展"。

　　2. A【解析】教師備課需要做好三項工作，主要是指備教材、備教法、備學生。

　　3. D【解析】教師在布置課堂練習和家庭作業時，應多樣化，既要給學生布置記憶性的也要布置理解性或其他。

　　4. A【解析】巴班斯基在20世紀70年代至80年代初中期以羅斯托夫地區的普通學校為基地，創造了大面積克服留級現象的經驗，更直接為教學過程最優化理論的創立提供了實驗材料。選項B維果斯基提出教育與發展的關系--最近發展區。選項C建構主義教學理論的代表人物是皮亞杰和維果斯基。選項D瓦根舍因創立范例教學理論。

　　5. A【解析】玉不琢，不成器;人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。――《禮記·學記》，意思是：玉石不經過雕琢就不能成為玉器;人不通過學習就不會明白道理。所以，古代的君王建立國家，管理百姓，都把教育放在首要的位置。這體現的是教育對政治制度的作用。

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