一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握光的折射定律。

　　2.通過實驗現(xiàn)象，理解光的折射的概念。

　　3.體會物理在生活中神奇的應(yīng)用，激發(fā)對光學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】理解折射概念。

　　【難點】熟練運用折射定律。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　播放“海市蜃樓”視頻，以及觀察空碗中的硬幣，在逐漸注入水的過程中有什么變化?

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　【模塊1】折射現(xiàn)象

　　提出問題(結(jié)合舊知)：光在同種均勻介質(zhì)中是怎樣傳播的?當(dāng)光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?

　　演示實驗：用激光筆斜射入裝有水的透明水槽中，提示學(xué)生觀察光線射入和射出的方向有什么不同。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)光線發(fā)生了偏折。教師總結(jié)出：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。

　　【模塊2】光的折射定律

　　提出問題(直接提問)：光在發(fā)生折射時，遵循什么樣的規(guī)律?

　　學(xué)生上臺板演：根據(jù)剛才演示實驗中的現(xiàn)象，由學(xué)生上臺將光的折射的光路圖畫在黑板上。并根據(jù)之前的知識，試著標(biāo)出三線兩角。學(xué)生根據(jù)舊知，能夠標(biāo)出入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角。

　　探究實驗：探究折射現(xiàn)象具有什么樣的規(guī)律。

　　(猜想與假設(shè))提問學(xué)生根據(jù)光的反射規(guī)律，折射現(xiàn)象可能有什么樣的規(guī)律，學(xué)生根據(jù)舊知進行猜想，光的折射中，入射角和折射角、入射光線和折射光線可能有一定的關(guān)系。

　　(設(shè)計實驗與制定計劃)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識，參考光的反射規(guī)律探究實驗，進行小組討論，試著討論出實驗的步驟。學(xué)生根據(jù)已有知識和實驗器材能夠討論出：

　　(1)讓激光筆的光從空氣射入水槽中，移動激光筆，使光的入射方向發(fā)生變化，觀察折射方向是否發(fā)生變化，怎樣變化。

　　(2)將實驗中的光路圖畫在紙上，量出入射角和折射角的大小關(guān)系。

　　(進行實驗與收集證據(jù))引導(dǎo)學(xué)生按照實驗步驟進行實驗，并在實驗過程中提示學(xué)生注意觀察進入水中的光線將沿什么方向行進?如果改變方向，是向界面偏折呢，還是向法線偏折?多次改變?nèi)肷浞较?，進行實驗。

　　(分析與論證)學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象：當(dāng)光從空氣射入水中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角，當(dāng)入射光線靠近法線時，折射光線也靠近法線。并且當(dāng)光線垂直入射時，傳播方向不變。

　　教師講解：光在發(fā)生折射時，遵循以下折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中時，折射光線向法線偏折。折射角小于入射角，當(dāng)入射角增大時，折射角也增大。當(dāng)光線垂直入射時，折射光線傳播方向不變。同時，折射現(xiàn)象也遵循光路可逆。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　總結(jié)本堂課內(nèi)容，找出生活中更多折射現(xiàn)象的實例。

　　四、板書設(shè)計

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