題目：論語十二章

　　內容：

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　3.基本要求

　　1.要有板書

　　2.試講10分鐘左右

　　3.條理清晰，重點突出

　　4.講解文本中體現的學習方法

　　參考解析：

　　【教學過程】

　　(一)創設情境，導入新課

　　1.出示曲阜孔廟、北京孔廟及南京廟圖片，提問學生：這三個地方是關于同一個人的廟宇，這個人是誰?(孔子)繼續引發學生思考：孔子為什么如此受人尊敬?(他是偉大的教育家)第三次提問：關于育人方面，他有哪些著作?他又有哪些重要的教育理念?請學生結合預習內容加以簡述，并引出課題。

　　2.用PPT出示孔子與《論語》的相關知識。

　　(二)通讀全文，整體感知

　　1.通讀課文，請學生結合注釋學習字詞，理清文章大意。

　　2.重點講解下列加粗字詞的發音：

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　(三)細讀課文，深入研讀

　　教師將下列問題用PPT出示文本，請學生結合整句大意，翻譯句中的加點字詞，并提問。

　　1.子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　(時：按時。此處為名詞作狀語;習：溫習、復習;說：通假字，通“悅”，喜悅;慍：含怒，生氣;故：舊的知識;新：新的知識。故、新為詞類活用，形容詞作名詞。)

　　2.請學生自行思考，此三則反映了孔子理念中對哪些方面的建議?

　　(人格修養及學習方面)

　　3.請學生以同桌為單位，找出關于學習方法的語句，并討論：學習方法強調了什么?

　　(學而時習之，不亦說乎;溫故而知新;學而不思則罔，思而不學則殆。強調復習和獨立思考)

　　(四)小組討論，拓展延伸

　　此三則對我們現在的學習是否依然具有指導意義?并提出相應的學習措施。

　　(五)小結作業

　　小結：本文主要講解了孔子理念中關于什么的建議?

　　作業：利用圖書館和網絡，查找《論語》的剩余篇章，看看你還能找到關于學習的哪些建議，明天上課分享。