答：戶外活動有助于促進幼兒身心健康發展，促進幼兒動作發展，增強體質;提高幼兒的生活能力，豐富其認知水平;也可以增強幼兒社會適應能力的提高，培養幼兒安全和規則意識。但是由于幼兒年齡尚小，在進行戶外活動過程中還是存在些許潛在的危險性。針對題目中幼兒喜歡從小的滑梯上，直接蹦下來，我認為存在以下幾個方面的原因：

　　第一，由于幼兒對于周圍事物都感興趣，充滿好奇心和求知欲。結合幼兒活潑好動等年齡特征，站在滑滑梯上往下跳是使其好奇心得以滿足并體現好動等年齡特點。

　　第二，由于幼兒期是通過觀察和模仿成人進行學習的，故幼兒往下跳有可能是受到成人或者是同伴的影響。

　　第三，由于幼兒園活動器材的設置太過單一，只有一些小型的滑滑梯而沒有別的可以發展幼兒多方面能力的體育活動器材，也會引起幼兒不斷反復實驗研究不同的玩法。

　　第四，教師在組織戶外活動時，沒有講清楚活動規則和注意事項。導致幼兒并不知道如何去遵守規則和玩法。

　　第五，家長在教育幼兒過程中依然缺乏對于幼兒生活常規以及戶外活動規則的引導。

　　作為老師我會這樣來做：

　　首先，檢查幼兒的身體狀況，查看是否受傷。若有受傷的幼兒，立馬判斷傷情的嚴重程度，若很嚴重應當立馬就醫，并告知其監護人。若幼兒沒有受傷，我會耐心給幼兒講述從上直接往下跳的危害，并告知幼兒下次不可以直接蹦下來。

　　其次，成人在組織幼兒進行戶外活動時要講解清楚活動規則及注意事項，引導幼兒逐漸了解從滑滑梯上直接往下蹦對于身體傷害的嚴重程度有多大，且給予幼兒正確的引導，在動畫片上或者是成人自己運動過程中應該避免此類情況發生。

　　再次，組織幼兒進行其他幼兒喜歡的戶外活動，如“小兔蹦蹦跳等”同樣是可以蹦的活動以此來轉移幼兒的注意力，同時也可以滿足幼兒喜愛游戲的天性，在游戲中充滿歡樂。

　　最后，教師可以適當的組織家園公園的相關活動，引導家長樹立正確的育兒觀念，帶領幼兒去游樂場或其他場所時應當注意加強細節規則等的講解。

　　總之，幼兒的戶外活動是可以促進幼兒身心健康發展的活動，作為老師，在戶外活動中需要從多個角度關注幼兒的成長與健康。