2023年河北教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》單選題(四)

　　1.關于自發性游戲的正確觀點是( )。

　　A.幼兒園游戲不包括自發性游戲

　　B.自發性游戲不需要教師指導

　　C.教師組織的游戲比自發性游戲有價值

　　D.自發性游戲具有多種教育價值

　　參考答案：D

　　參考解析：幼兒的自發游戲，是指在幼兒園自由活動時間，幼兒以玩為目的，根據自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自發交流的一種自發性游戲，具有多種教育價值。

　　2.下列選項中不符合蒙臺梭利教育觀念的是( )。

　　A.兒童存在著與生俱來的“內在生命力”

　　B.教育應讓兒童獲得自然的和自由的發展

　　C.幼兒教師是揭示兒童內心世界的觀察者

　　D.自由游戲是兒童學習的主要方式

　　參考答案：D

　　參考解析：蒙氏教學法的三要素，它的具體內容包括教師、幼兒以及有準備的環境。蒙臺梭利非常重視環境對于幼兒的影響，提倡為幼兒提供有準備的環境。所謂有準備的環境是指為幼兒提供教具、自由、結構與秩序等，這里蒙臺梭利一方面強調幼兒在有準備的環境中通過“工作”的方式自由自主的發展，一方面又強調對于自由的概念并不是放任自流，而應當是有范圍和限度的。故D項表述錯誤。

　　3.導致“狼孩”心理發展滯后的主要因素是( )。

　　A.遺傳有缺陷

　　B.生理成熟遲滯

　　C.自然環境惡劣

　　D.社會環境缺乏

　　參考答案：D

　　參考解析：狼孩生活狼群的環境中，沒有接受到社會活動，他成長過程中沒有教育引導，因此沒有社會性刺激。導致其心理發展滯后的主要因素是社會環境缺乏。

　　4.嬰兒動作發展的正確順序是()。

　　A.翻身→坐→抬頭→站→走

　　B.抬頭→翻身→坐→站→走

　　C.翻身→抬頭→坐→站→走

　　D.抬頭→坐→翻身→站→走

　　參考答案：B

　　參考解析：嬰兒動作發展順序沿著抬頭、翻身、坐、爬、站、行走的方向發展。

　　5.4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說："哦,我的葡萄干變多了!”這說明的思維處于()。

　　A.感知運動段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算段

　　參考答案：B

　　參考解析：前運算階段的兒童還沒有“守恒”能力或沒有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀念的傳遞性，因為他們無法認識到物質的某些特征在其表面性質發生某些改變時，其本身并不發生變化。瑞瑞將葡萄干撒在桌子上，認為變多了，說明幼兒還未形成守恒概念。

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