一、《乘法分配律》

　　1.題目:四年級《乘法分配律》片段教學

　　2.內容

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導學生進行小組討論;

　　(3)結合教學內容,適當板書。

　　參考解析：

　　一、圖片情境,引入新課

　　思考問題。

　　PPT展示主題圖，老師：在學習乘法的運算定律時，我們觀察了一幅主題圖，有同學還提出了一個問題:一共有多少名同學參加了這次植樹活動?

　　二、合作探究，學習新知

　　學生組成小組討論，嘗試用各種不同的方法解決問題。教師引導學生用多種方法解答。

　　學生匯報自己的解法。引導學生說明不同算法的理由。

　　(1) (4+2) x25=6 x25=150 (人)

　　4+2表示每組一共有多少人，再乘以25就算出25個小組一共有多少個人。

　　(2) 4x25+2x25=100+50=150 (人)

　　4x25表示25個小組一共有多少個人負責挖坑、種樹，2x25表示25個小組一共有多少人負責抬水、澆樹。再把它們加起來就是一共有多少人了。

　　小組合作

　　(1)兩組算式之間有什么相同點?

　　(2)兩組算式之間有什么不同點?

　　(3)兩組算式之間有什么聯系?

　　教師要根據學生的匯報，靈活地進行引導，總結出要點。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎?

　　學生舉例。

　　三、鞏固運用，實踐創新

　　在練習小結中，幫助學生記憶乘法分配律。

　　四、總結體會，反思提升

　　通過本節課的學習，你有哪些收獲?鼓勵學生暢所欲言，各抒己見。學生總結為主，引導學生從知識、方法、情感等方面小結本節課所學內容。老師輔助補充。

　　五、課后作業，拓展延伸

　　六、板書設計略

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