河北中學教師資格考試綜合素質(中學)職業理念考點

　　1.教育觀角度評析教育行為【選擇題、材料分析題】

　　實施素質教育的基本要求(內涵)

　　(1)面向全體學生

　　(2)促進學生全面發展的同時促進學生的個性發展

　　(3)促進學生的創新精神和實踐能力的培養

　　(4)促進學生生動、活潑、主動的發展

　　(5)培養學生終身可持續發展的能力

　　2.新課改的教學觀【選擇題、材料分析題】

　　(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

　　(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

　　(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

　　(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

　　3.學生觀角度評析教育行為【選擇題、材料分析題】

　　1.“以人為本”學生觀的內涵

　　(1)學生是發展的人

　　學生的身心發展是有規律的;

　　學生具有巨大的發展潛能;

　　學生是處于發展過程中的人。

　　(2)學生是獨特的人

　　學生是完整的人;

　　每個學生都有自身的獨特性;

　　學生與成人之間存在差異。

　　(3)學生是具有獨立意義的人

　　獨立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉移;

　　學生是學習的主體;

　　學生是責權的主體。

　　4.個體身心發展的規律

　　5.教師觀角度評析教育行為【材料分析題】

　　(1)現代教師角色的轉換

　　a.教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者;

　　b.教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者;

　　c.教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和

　　d.教師要從學校的教師轉變為社區型的開放的教師。

　　(2)教師行為的轉換

　　a.在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞;

　　b.在對待教學上，新課程強調幫助、引導;思的實踐者;

　　c.教師在對待自我上，新課程強調思;

　　d.在對待其他教育者的關系上，新課程強調合作。

　　6.教師專業發展的三階段理論【選擇題】

　　1.關注生存階段——關注處理人際關系或者管理學生等。

　　2.關注情景階段——關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。

　　3.關注學生階段——關注學生的個別差異，做到因材施教。

　　能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。

　　以上就是河北中學教師資格考試綜合素質(中學)職業理念考點的全部內容，考生可以點擊河北教師資格考試真題，了解河北 教師資格筆試真題、河北教師資格面試真題、河北教師資格教師資格歷年真題等有關河北中學教師資格考試內容的資訊。