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河北省教師招聘公共基礎知識之心理學的主要流派

時間:
2024-06-17 16:15:15
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
河北教師教育網
  為助力同學們備考河北教師招聘考試,河北教師教育網整理了一些河北省教師招聘公共基礎知識之心理學的主要流派,來幫助大家進行刷題備考。

河北教師教育網

  一、主張研究意識

  (1)構造心理學派——是馮特、鐵欽納。基本觀點:①心理學應研究人的直接經驗即意識,并把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態三種元素;②用內省的方法找出構成人的心理的基本元素以及它們構成復雜心理過程的規律。總之,該學派主張研究意識且主張分解意識從而研究其結構。

  (2)機能主義心理學派——詹姆士、杜威和安吉爾。基本觀點:①主張研究意識,但不把意識看成個別心理元素的集合,而是一種持續不斷的過程(意識流;)②強調意識的作用是使有機體適應環境。因此,該學派仍然強調研究意識且更側重研究意識的功能。

  (3)格式塔心理學派(完形心理學)——韋特海默、苛勒、考夫卡。該學派主張從整體上研究心理現象,反對分解意識。

  (4)精神分析學派——弗洛伊德。弗洛伊德提出潛意識;主張人格結構的三層次;主張性欲論。

  二、反對研究意識,主張研究行為

  行為主義學派——華生。基本觀點:①《在行為主義者看來的心理學》一書中宣告了行為主義的誕生(被稱為“第一次革命”);②反對研究意識,直接研究行為;③反對內省,主張采用實驗法進行客觀研究。

  三、反對行為主義,強調意識的能動作用

  現代認知學派也稱為信息加工心理——奈瑟、皮亞杰。基本觀點:①美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版,標志著認知心理學已成為一個獨立的流派;(認知心理學的興起被稱為心理學發展史上的“第二次革命”)②強調意識的能動性和人的主觀能動性;③主張以信息加工觀點為核心。

  四、獨立于精神分析和認知行為主義理論

  人本主義心理學——羅杰斯和馬斯洛。人本主義重視人自身的價值,提倡充分發揮人的潛能。

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