《阿房宮賦》答辯題目及解析

　　一、為什么要選擇教師這個行業?

　　【參考答案】

　　我選擇教師這個行業主要有以下三個方面的原因:第一，我熱愛教師這個行業，我最大的愿望就是當一名優秀的教師;第二，我適合做一名好教師，我所學的專業是師范，在大學期間我做了許多的準備，有扎實的專業知識，過硬的師范生素質獲得過優秀實習生的稱號;比較有愛心和耐心;第三，現在國家越來越重視教育，作為一名教師有很大的發展空間。

　　二、簡介本文創作背景。

　　【參考答案】

　　《阿房宮賦》寫于唐敬宗(李湛)寶歷元年(825)，杜牧二十三歲。唐敬宗十六歲即位，昏憒失德，荒淫無度，鬧得朝野疑懼，無不懷有危機感。于是杜牧寫下《阿房宮賦》。杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”由此可見其寫作目的，是在借秦始皇失敗的教訓，以警告最高統治者。

　　三、本文作者是誰?簡要介紹一下他。

　　【參考答案】

　　杜牧(803-853)，唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，宰相杜佑之孫。公元828年(太和二年)進士，曾為江西觀察使、宣歙觀察使沈傳師和淮南節度使牛僧孺的幕僚，歷任監察御史，黃州、池州、睦州刺史，后入為司勛員外郎，官終中書舍人。以濟世之才自負。詩文中多指陳時政之作。寫景抒情的小詩，多清麗生動。人謂之小杜，和李商隱合稱“小李杜”，以別于李白與杜甫。有《樊川文集》二十卷傳世。

　　四、談談你對“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的看法?

　　【參考答案】

　　“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個方面來理解這句話的。

　　第一從教育工作者本身來看，作為教育工作者，應該嚴格要求自己的教育教學信念.應該對所有學生負責，關注每個學生，采用相應的教學方法和策略，使他們能夠健康成長，全面發展成為有用于社會的人。

　　這句話對我們教育工作者提出了更高的要求，我們在明確針對每一位應該采取不同的教學方法的同時，也要加強教育教學理論的學習和學科知識的充電，不斷提高自己，樹立終身學習理念。只有自己的教學水平不斷提高了，才能在面對不同的學生時做到因材施教，使其成才。

　　總的來說作為教育工作者，我們就應該嚴格要求自己，要有一顆對所有學生負責，關心每個學生的發展成長的心，因材施教，使每個學生都能成才。

　　五、本文運用了哪些藝術手法?

　　【參考答案】

　　(一)想像、比喻與夸張

　　阿房宮毀于戰火，其形制如何，早已無人能夠說清，《史記·秦始皇本紀》的記載(見“有關資料”霍松林的《〈阿房宮賦〉鑒賞》引文)也不很詳。這給寫“阿房宮”造成了困難，但卻給作者留下了馳騁想像的空間。可以說，杜牧在這篇賦中藝術地再造了阿房宮。無論是對樓閣廊檐的工筆細刻，還是對長橋復道的潑墨揮灑，都是出自想像。

　　(二)描寫、鋪排與議論

　　從整體結構來看，此賦前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。但是，無論描寫還是議論，都大量采用了鋪排的手法，敘事言情，極盡其致，氣勢奪人，令人耳目一新。描寫中鋪排的例子，如“明星熒熒，開妝鏡也”一段;議論中鋪排的例子，如結尾一段的正反述說。這固然是賦體的傳統寫法，但值得稱道的是杜牧沒有像編類書一樣堆砌相同詞語，而是寫得不繁縟冗雜，恰到好處。

　　(三)駢句散行，錯落有致

　　此賦發揮了駢文的某些長處，如鋪排、對偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強表現力。如在用了“五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角”六個四字句后，接以“盤盤焉，焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”一個散行的長句。這樣，句子整散結合，長短不拘，節奏鮮明，更富于表現力。

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