河北幼兒保教知識與能力試題如下：

　　1.小班幼兒剛開始跳舞時，注意腳下動作，雙手就一動不動。注意手上動作，腳步就亂了。這是因為該階段幼兒( )不成熟造成的。

　　A.注意的廣度

　　B.注意穩定性

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉移

　　2.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。是《3～6 歲兒童學習發展與指南》語言領域對( )幼兒發展水平提出的要求

　　A.2～3 歲末期

　　B.3～4 歲末期

　　C.4～5 歲末期

　　D.5～6 歲末期

　　3.關于各種記憶出現的時間由早到晚依次是( )。

　　A.情緒記憶—形象記憶—運動記憶—詞語記憶

　　B.運動記憶—形象記憶—情緒記憶—詞語記憶

　　C.詞語記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶

　　D.運動記憶—情緒記憶—形象記憶—詞語記憶

　　4.幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的( )，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　A.認識水平

　　B.情感體驗

　　C.創造思維

　　D.審美經驗

　　5.一次下很大的雨，兩歲的明明要媽媽帶他出去玩，媽媽說要下雨，不能出去，可他趴著門就哭了，不進屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不聽，對于明明的這種情況，下面做法最恰當的是( )。

　　A.嚇唬明明，再不進屋就會被壞人抓走

　　B.抱著明明撐傘在雨中待一會兒，讓明明伸出手接一下雨水，直接體驗下雨的情景

　　C.強行將明明拉進屋，指責明明無理取鬧的行為

　　D.告訴明明只要他不哭鬧，爸爸媽媽答應給他買玩具

　　6.最有利于培養幼兒良好行為習慣的方法是( )。

　　A.角色扮演法

　　B.行動操作法

　　C.發泄法

　　D.表演鼓勵法

　　7.三歲以上的幼兒( )測身高視力一次。

　　A.每年

　　B.每半年

　　C.每季度

　　D.每月

　　8.某幼兒夜間經常驚醒、哭鬧、多汗、記憶力理解力差、語言發育遲緩，這是可能患有( )。

　　A.夜驚

　　B.佝僂病

　　C.結核病

　　D.兒童期恐懼

　　9.教師應成為幼兒學習活動的( )。

　　A.支持者、合作者、學習者

　　B.支持者、合作者、引導者

　　C.支持者、幫助者、引導者

　　D.教育者、引導者、合作

　　10.以下幾種游戲中，屬于創造性游戲的是( )。

　　A.智力游戲

　　B.音樂游戲

　　C.角色游戲

　　D.體育游戲

　　河北幼兒保教知識與能力試題答案如下：

　　1.【答案】C。解析：注意的分配是指在同一時間內注意指向兩種或者幾種不同的對象與活動。

　　2.【答案】B。解析：《3～6 歲兒童學習發展與指南》言語領域目標 2：愿意講話并能清楚地表達對 3～4 歲幼兒的要求有：①愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。②基本會說本民族或本地區的語言。③愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。④能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。

　　3.【答案】D。解析：從兒童記憶發生發展的順序來看，最早出現的是運動記憶，然后是情緒記憶，再后是形象記憶，最晚出現的是語詞記憶。

　　4.【答案】D。解析：《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　5.【答案】B。解析：當遇到孩子情緒失控的時候，不能對其恐嚇、吼罵甚至是懲罰，而應該用教育或引導等方式來安撫幼兒的情緒，故 AB 排除。D 項，會養成幼兒想要什么東西時就用哭鬧來威脅成人，從而養成任性的心理。B 項既能緩解明明的情緒，又能讓其接觸大自然獲得直接經驗，萌發對大自然的熱愛。

　　6.【答案】B。解析：兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規則、法規等內化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養幼兒良好的行為習慣。因此，答案為 B。

　　7.【答案】B。解析：幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。故答案選 B。

　　8.【答案】B。解析：佝僂病的癥狀：(1)精神狀態差，睡眠不安且多汗，出現“枕禿”;(2)動作功能發育遲緩;(3)出牙晚;(4)骨骼改變，可見方顱、肋骨串珠、雞胸和下肢彎曲等癥狀。

　　9.【答案】B。解析：尊重幼兒在發展水平、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

　　10.【答案】C。解析：我國幼兒園中多采用將游戲劃分為創造性游戲和教學性游戲兩大類。創造性游戲包括角色游戲、結構游戲、表演游戲。有規則游戲包括體育游戲、音樂游戲、智力游戲等。

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