2020河北教師資格證《小學綜合素質》材料分析題（1）答案解析

　　1.(1)材料中該教師的行為違反了教師職業道德行為規范中“愛國守法”這一職業道德規范。學生被打300多棍是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的規定。.

　　(2)材料中的該行為違反了教師職業道德行為規范中“關愛學生”這一職業道德規范。“關愛學生”要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的教師打學生就是一種體罰學生的行為。

　　(3)黃老師的做法違反了“教書育人”這一教師職業道德行為規范。“教書育人”要求教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的一標準。教師應該對學生因勢利導、循循善誘，而不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學中出現的問題。

　　2.(1)教室里出現“一片寧靜”的原因是雖然教師對學生甲的回答沒有批評、指責，但也沒有準確點評，而只是用“很不完整”對其回答予以了否定，使答題學生得到了消極的反饋，同時也打消了班里其他學生答題的積極性。

　　(2)教師的點評打消了學生學習的積極性，不利于學生的學習，是一種錯誤的做法。作為教師，應對學生有正確的認識：學生是發展中的人，是學習的主體，具有獲得成人教育關懷的需要。在教育教學過程中，教師要能夠認識到學生的這一特點，鼓勵學生，對學生的錯誤或不完善的回答給予及時有效的反饋，并且要從調動學生學習的積極性人手，激發學生學習和思考的興趣。

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