1.如何理解教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者?

　　參考解析：我表示認同，作為一名教師我們要做幼兒成長道路上的支持者、合作者和引導者

　　第一，對于支持者的角色來說，孩子是處在發展的的人，對于很多事情充滿了好奇，他們愿意不斷嘗試和體驗，但往往因為能力不足可能會退縮，這個時候老師就需要扮演支持者的角色，做幼兒成長路上的支持者。

　　第二。對于合作者的角色來說，我們與幼兒是平等的，要平等對待幼兒，建立良好的師幼關系。

　　第三，對于引導者的角色來說，孩子是發展中的人，有無限發展的可能，這就要求教育教學走在發展的前面。

　　總之，未來有幸成為一名老師的話，我一定會扮演好自己的角色，促進孩子健康快樂成長。

　　2.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友產生自卑心理, 教師怎么做。

　　參考解析：針對這種情況，我會采取如下做法：

　　首先，我會找到這位小朋友，耐心聽他內心的想法，告訴他別人是在分享喜悅，我們和朋友也可以分享自己的快樂，要他不要自卑，表揚他優秀的地方，樹立自信。

　　其次，我會找到該幼兒的家長，詢問幼兒在家時的情況，和家長溝通，對于幼兒的合理要求要予以滿足。

　　最后，我會找到炫耀的幼兒，提醒她我們可以和同伴分享自己的快樂，注意方式

　　我在今后的教育工作中也會多多注意，預防此類情況發生。

　　3.幼兒園在離園等待家長接的時候看動畫片,你怎么看?

　　參考解析：針對這種情況，我認為是可以的。

　　首先，幼兒如果遲遲等不到家長會著急，這樣可以轉移幼兒的注意力，讓幼兒安心等待家長來接。

　　其次，老師需要把控看動畫片的時長和內容，不能讓幼兒沉迷其中。

　　最后，在以后放學時，我會多組織一些小活動和游戲，轉移幼兒注意。

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