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河北省教師招聘公共基礎知識之記憶的三大種類

時間:
2024-06-17 16:15:47
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
河北教師教育網
  為助力同學們備考河北教師招聘考試,河北教師教育網整理了一些河北省教師招聘公共基礎知識之記憶的三大種類,來幫助大家進行刷題備考。

河北教師教育網

  河北省教師招聘公共基礎知識之記憶的三大種類

  一、根據信息保持時間的長短可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。

  (一)感覺記憶

  1.含義:感覺記憶又叫瞬時記憶,當客觀刺激停止作用后,感覺信息在一個極短的時間被保存下來的記憶。視覺的感覺記憶叫圖像記憶,聽覺的感覺記憶叫聲像記憶。儲存時間大約在0.25~2秒。

  2.感覺記憶的信息加工

  感覺記憶的信息加工主要有兩種編碼方式,分別為:

  圖像記憶:是主要的編碼方式,斯伯林的部分報告法證明其容量約為9個;

  聲像記憶:莫瑞證明局部報告法的成績明顯優于整體報告法,說明聽覺系統也存在感覺記憶;達文用部分報告法證明其保持時間可達4秒,但容量只有5個左右。

  3.感覺記憶的特征

  (1)感覺記憶的保持時間很短;

  (2)它以感覺的原始形式保存在記憶系統中,具有鮮明的形象性;

  (3)記憶容量較大(可達到九個模塊);

  (4)其內容得到注意可以轉入短時記憶。

  關于感覺記憶特征的口訣:短、形、大、轉。

  (二)短時記憶

  1.含義:包括兩部分:一部分為直接記憶,即輸入的信息沒有經過進一步的加工,它的容量有限,大約為7+2個單位。另一部分成為工作記憶,即輸入的信息經過在編碼使其容量擴大。保持時間大約為5秒~2分鐘。

  2.編碼形式:

  聽覺編碼:康納德通過研究語音相似性對回憶效果的影響,發現語音相似的字母容易混淆,而形狀相似的字母不易混淆,證實了語音聽覺編碼形式的存在。

  視覺編碼:波斯納讓被試判斷兩個字母是否是同一個字母,兩個字母是同形同音(AA)或異形同音的字母(Aa):結果發現兩個字母同時呈現時,同形同音的兩個字母反應更快;兩個字母間隔一兩秒呈現時,同形同音和異形同音字母反應時沒有明顯差異。

  3.短時記憶的特征:

  (1)保持時間在一分鐘左右;

  (2)其遺忘的原因可能是信息的自然消退或信息的干擾作用;

  (3)短時記憶的信息以語音、語義和形象的形式儲存;

  (4)容量有限,為7+2個組塊;

  (5)通過復述,短時記憶的信息可以轉入長時記憶;

  (三)長時記憶

  1.含義:是指信息記過充分和有一定深度的加工后,在頭腦中長期保存下來。儲存時間很長,在一分鐘以上甚至到終生。容量沒有限制。

  2.長時記憶的編碼方式:按語義類別編碼、以語言特點為中介進行編碼和主觀組織。

  3.長時記憶的特征:

  1.長時記憶的保存時間在1分鐘以上;

  2.以語義或形象的形式進行編碼;

  3.容量在種類和數量上無限;

  4.由于干擾等原因會發生遺忘;

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