【答案解析】

　　一、作為老師，在全班學生面前摔倒，確實特別尷尬，但是遇到摔倒等突發情況，也是不可避免的。所以面對此事，我會從容淡定，機智化解。

　　首先，我會保持從容淡定，立刻起身，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺。

　　其次，善意提醒學生，以防摔跤。如果是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學們不要像我一樣，走路時別分心別打鬧，以防受傷。如果是因為地面濕滑，我會建議值日生多注意，將拖布再擰得干一點，防止更多人摔倒。但這些提醒我會盡快完成，避免占用太多的上課時間。

　　最后，幽默化解尷尬，引起學生思考。告訴同學們，“哪里跌倒就在哪里爬起來”。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學習也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來!”。接著我會繼續開始授課，保證完成授課任務。

　　二、遇到這樣的情況，我會積極與老師學生溝通：

　　第一，我會找老師交談，首先應當肯定老師的認真負責的態度，但我也會把學生的意見委婉的傳達給老師，與老師對于上課問題進行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點，兼顧學生的感受。

　　第二，我會與學生進行交談，一方面傳達信息表示老師會在以后的上課過程中注意到這一點，另一方面，也希望學生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時間，但是也是為了學生成績，為了班集體，希望學生能夠諒解。

　　三、作為教師，我會冷靜看待這種情況，學生上課不愛回答問題原因是多方面的，會與同學進行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識掌握不扎實、或者人際關系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會采取如下方法進行糾正：

　　第一，我會轉變態度，在生活和學習上多關心他，對他有耐心，表揚他，組織豐富多彩的集體活動的時候我會讓他帶頭，讓他有種責任感鼓勵他，加深與同學之間的友誼;

　　第二，我會多與該同學溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計劃。而且在上課時也會引導他回答問題，多給他說話機會，稍有進步，及時給予肯定、表現，增加他的信心。在與同學交往上，我會讓班上活潑、外向、學習成績好的同學和他交朋友，讓他們互相幫助;

　　第三，我會與學生父母聯系，通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法;

　　第四，我會給該同學介紹各類有益增進自我了解、充實知識、溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。這樣做的話不但保護了他的自尊心，而且培養他多方面的能力。

　　我相信，憑借老師、學生和家長的共同努力，他肯定會有所改變。

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