1.作為一個新老師，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備你在工作中的錯誤，你該怎么辦?

　　[參考答案]作為一名新老師，工作中遇到挫折是很正常的，我要調(diào)整自己的情緒，真面問題，解決問題。

　　首先，我會真誠的向領(lǐng)導(dǎo)道歉，沒有把任務(wù)完成好，讓他失望了。

　　其次，我會進(jìn)行深刻的反思，回顧工作中的環(huán)節(jié)，找到失誤，并認(rèn)真思考正確的方法該如何做

　　再次，我會請領(lǐng)導(dǎo)指正我的問題，并向領(lǐng)導(dǎo)表明決心:我一定會好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真改錯，希望領(lǐng)導(dǎo)能多多給我一些寶貴的意見和建議，促進(jìn)我更好的成長。

　　最后，我要積極向老教師請教或者深入學(xué)西教學(xué)理論，用先進(jìn)的知識武裝自己的頭腦，用大膽的實(shí)踐彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。

　　2.后排同學(xué)突然發(fā)出“啊”的尖叫，你怎么辦?

　　[參考答案]在課堂上，一個同學(xué)突然“啊”了一聲，對此，我不會批評呵斥，而是快速走到學(xué)生身邊，了解突發(fā)情況，及時解決，以保障課堂秩序的順利進(jìn)行。

　　首先，詢問情況。有同學(xué)在課堂上“啊”了一聲，會吸引其他同學(xué)的注意，造成課堂秩序混亂，對此，我會立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)，與此同時快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊，詢問其出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速解決。

　　其次，針對情況，采取措施。如果這名同學(xué)磕碰到了身體，因?yàn)樘弁炊l(fā)出了叫聲，我會耐心詢問其磕碰的情況以及是否需要立即就醫(yī)，并安撫其情緒，使其以后注意小心;如果這名同學(xué)看到了令人害怕的飛蟲，我會安慰其不要害怕，并幫助其將飛蟲放出窗外，以緩解學(xué)生的緊張情緒;如果他是為了吸引大家的注意，你們我會善意提醒他，課后對他進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他意識到遵守課堂紀(jì)律的重要性。

　　最后，課后反思。課程結(jié)束后，我也會積極關(guān)注該名學(xué)生的情況，對其進(jìn)行關(guān)心引導(dǎo)。同時在以后的教育教學(xué)中，我也會加強(qiáng)學(xué)西，提高應(yīng)對各種突發(fā)情況的能力。

　　3.學(xué)生在自己課上打鼾做小動作，我怎么辦?

　　[參考答案]學(xué)生在課上打瞌睡，對我而言，有不可推卸的責(zé)任。作為教師，面對“打鼾”分散同學(xué)們注意力，造成課堂秩序短暫混亂的情況，我會這樣處理:

　　首先，課上我會暫停授課，提高聲調(diào)示意打鼾同學(xué)回歸課堂，繼續(xù)聽課。

　　其次，課下。我會把該生叫到辦公室，詢問其打鼾和做小動作的具體原因。我則會嚴(yán)肅的批評他，提醒他學(xué)西任務(wù)很繁重，他應(yīng)該把有限的精力放在更有意義的事情上，以后不能再這樣了。

　　最后，做好教學(xué)日志。一方面，在以后的課堂教學(xué)中，我會多關(guān)注該生，通過耐心引導(dǎo)，不斷使該生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣;另一方面，我會積極提升自我授課水平，增加課堂的趣味性和互動比例，提升自己的語言藝術(shù)，讓學(xué)生們能夠投入并享受我的課堂。

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