?　　河北幼兒教師資格證筆試練習(xí)題（一）

　　【單選題】

　　1.最早提出“教育心理化”;非常重視道德教育，認(rèn)為也是培養(yǎng)“和諧發(fā)展”“完善的人”的重要方面，被稱為最慈愛之父的是( )。

　　A.洛克 B.夸美紐斯 C.裴斯泰洛奇 D.盧梭

　　【答案】C。解析：本題考查的是教育理論的代表人物。其中裴斯泰洛奇最早提出“教育心理化”的主張;提倡情感教育，愛的教育;提出和諧發(fā)展教育，非常重視道德教育，認(rèn)為也是培養(yǎng)“和諧發(fā)展”“完善的人”的重要方面。因此，本題選擇C。

　　2.在社會教育中，教師通過開展多種形式引導(dǎo)幼兒站在他人的角度理解他人的情緒，并產(chǎn)生情感共鳴。該教學(xué)方法是( )。

　　A.角色扮演法 B.行為練習(xí)法 C.移情訓(xùn)練法 D.榜樣示范法

　　【答案】C。解析：本題考查的是幼兒園教育的方法。移情訓(xùn)練法是指個人設(shè)身處地的站在他人的角度理解他人的情感，并產(chǎn)生共鳴。因此，本題選擇C。

　　3.可引起舌炎、口角炎、脂溢性皮炎、陰囊炎，還可引起視力模糊、怕光好流眼淚等癥狀，是缺乏( )

　　A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D

　　【答案】B。解析：本題考查的是兒童營養(yǎng)素中的維生素。其中缺乏維生素A可導(dǎo)致夜盲癥;缺乏維生素B1可導(dǎo)致舌炎、口角炎、脂溢性皮炎、陰囊炎，還可引起視力模糊、怕光好流眼淚等癥狀;缺乏維生素C可引起壞血病;缺乏維生素D可影響鈣磷的吸收，從而導(dǎo)致佝僂病。因此，本題選擇B。

　　4.某家長是一位高級知識分子，總認(rèn)為知識應(yīng)擺在第一位。因此從小對于孩子非常嚴(yán)格，除了在家看書，寫作業(yè)，基本不讓出去玩耍。孩子想報足球興趣班，媽媽直接給孩子報了奧數(shù)班。該家長的教養(yǎng)方式屬于( )類型。

　　A.權(quán)威型 B.專斷型 C.放縱型 D.忽視型

　　【答案】B。解析：本題考查的是親子關(guān)系的類型。根據(jù)麥考比和馬丁提出了家長教養(yǎng)方式的四種類型;材料中家長只注重自己的想法，忽視孩子的興趣，對孩子采取高控制的教養(yǎng)方式，屬于專斷型。因此，本題選擇B。

　　5.在歌曲中，幼兒最難掌握的是( )。

　　A.音域 B.音準(zhǔn) C.節(jié)奏 D.表情

　　【答案】B。解析：本題考查的是幼兒園音樂教育的概念。在學(xué)前階段，兒童最容易掌握的是歌詞，節(jié)奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準(zhǔn)。因此，本題選擇B。

　　6.美國心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。其中最低級、最基礎(chǔ)的需要是維持人的生存需求，屬于( )。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.審美需要 D.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　【答案】A。解析：本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。由低——高分為7個層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認(rèn)知和理解的需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。其中最低級最基礎(chǔ)的維持生存需求的是生理需要。因此，本題選擇A。

　　7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、( )、引導(dǎo)者。

　　A.幫助者 B.指導(dǎo)者 C.合作者 D.教育者

　　【答案】C。解析：本題考查的是《綱要》的第三部分。《綱要》第三部分的結(jié)構(gòu)十分規(guī)整，主要講解組織與實(shí)施，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本題選擇C。

　　8.對于不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對性的教育措施。其中對于多血質(zhì)的孩子應(yīng)發(fā)揚(yáng)活潑好動，善于交際的品質(zhì)，應(yīng)防止( )。

　　A.任性粗暴 B.粗枝大業(yè) C.墨守成規(guī) D.疑慮孤獨(dú)

　　【答案】B。解析：本題考查的是幼兒的氣質(zhì)類型。幼兒的氣質(zhì)類型分為：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì);其中多血質(zhì)類型活潑好動、反應(yīng)迅速，熱愛交際，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。因此，本題選擇B。

　　【簡答題】

　　請簡述加德納的多元智能。

　　【答案要點(diǎn)】

　　加德納提出了9種智力，分別是：

　　語言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體動覺智力、人際智力、內(nèi)省智力、自然主義智力、存在智力。

　　【材料分析題】

　　王老師發(fā)現(xiàn)班上的亮亮總是喜歡搶別人的玩具，不給就推別人。甚至還出現(xiàn)打人的情況。為此王老師很是頭疼。請你結(jié)合材料分析一下亮亮的情況。作為教師，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對亮亮的這種行為呢?

　　【參考答案】

　　材料中亮亮屬于社會交往中的攻擊性行為。攻擊性行為分為工具性攻擊和敵意性攻擊。材料中亮亮總是為爭搶玩具而去進(jìn)行攻擊，屬于工具性攻擊。

　　作為教師可以從以下幾個方面進(jìn)行引導(dǎo)：

　　(1)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的活動環(huán)境;

　　(2)培養(yǎng)兒童的自我控制能力;

　　(3)引導(dǎo)兒童合理宣泄不良情緒;

　　(4)及時糾正兒童的攻擊性行為;

　　(5)堅持賞識教育的原則;

　　(6)通過各種活動矯治兒童的攻擊性行為。

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