1.我國幼兒園教育的目的是( )。

　　A.對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發展的教育

　　B.對幼兒實施德、智、體、勞等方面全面發展的教育

　　C.對幼兒實施勞、智、體、美等方面全面發展的教育

　　D.對幼兒實施德、勞、體、美等方面全面發展的教育

　　2.當老師染了漂亮的頭發走進活動室時，小朋友們都不約而同地把目光投向老師。這一現象反映了幼兒的哪一種注意?( )

　　A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.定向性注意

　　3.中班的樂樂小朋友在畫“美麗的天空”主題畫時，給太陽畫了兩條長長的白色眉毛。這說明豆豆小朋友的思維具有( )的特點。

　　A.經驗性 B.擬人性 C.表面性 D.片面性

　　4.王老師在大班社會領域活動《有趣的購物》中，為幼兒出示五塊錢的人民幣作為導入。這種導入方式屬于( )。

　　A.演示導入 B.作品導入 C.游戲導入 D.教具導入

　　5.豆媽最近發現4歲的豆豆語言能力發展迅速，經常能說出一些以前從沒說過的“新詞”。以下描述中，最符合4歲小朋友的詞匯量的為( )。

　　A.800 B.1700 C.2500 D.3500

　　6.人體各大系統中，發育最遲緩的是( )。

　　A.淋巴系統 B.神經系統 C.生殖系統 D.消化系統

　　7.一般來說，教師在布置班級的活動區時，會把美工區和科學區設置在相鄰的位置，這樣體現了( )的布局策略。

　　A.相對封閉性 B.就近 C.相容性 D.方便通暢

　　8.下列表述中，符合社會領域總目標的是( )。

　　A.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力

　　B.注意傾聽對方講話，能理解日常用語

　　C.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國

　　D.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲

　　9.以下屬于尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導的措施的有( )。

　　A.創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造

　　B.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為

　　C.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現

　　D.提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求

　　10.有的3～4歲兒童認為，皮球不會從水面上沉下去，是因為它很調皮，想玩水。這體現幼兒判斷發展的( )趨勢。

　　A.判斷形式從直接到間接 B.判斷內容從表面到深入

　　C.判斷根據從主觀到客觀 D.判斷論據從模糊到明確

　　二、簡答題(每題15分，共30分)

　　11.簡述幼兒園班級管理的原則。

　　12.簡述學前兒童記憶能力的培養策略。

　　三、論述題(1題，共20分)

　　13.幼兒園環境創設的原則即教師在創設幼兒園環境必須遵循的基本要求，試論述幼兒園環境創設的原則。

　　四、材料分析題(每題20分，共40分)

　　14.材料：

　　在中班繪畫“涼爽的天氣”為主題的教育活動中，王老師為小朋友們提供了彩紙、畫筆、蠟筆、剪刀、白紙等繪畫材料，并指導班級的小朋友對主題開展相應的繪畫。但是剛開始的時候，王老師發現，妞妞小朋友的小眼睛不停地環顧四周，看到旁邊的寬寬畫了一個圓圓的太陽，于是她也在自己的畫紙上畫了大大的太陽，畫筆剛停，又看到有的的小朋友在畫花花草草，于是她也畫上了美麗的花朵。終于王老師看到妞妞能夠靜下心來自己畫自己的，可后來又發現她在她在彩紙上畫了很多小東西，有汽車、小馬、牽牛花、蝴蝶和她最喜歡的媽媽。

　　問題：

　　(1)妞妞小朋友的表現體現了幼兒想象發展的什么特點?

　　(2)該如何支持妞妞小朋友想象能力的發展?

　　15.材料：

　　李老師今天帶孩子們到戶外玩游戲，她給孩子們提供了輪胎、廢舊報紙、呼啦圈等游戲材料，請孩子們自行選取自己想玩的材料。話音剛落，便聽到凡凡小朋友說道：“老師老師，我想玩舊報紙，我等會兒和佳佳一起用報紙搭小橋、鋪隧道，玩探索游戲。”另一邊的開開連忙也說“老師，我想拿呼啦圈來玩鉆小山洞的小游戲”不一會兒，小朋友們都忙開了，選了自己喜歡的玩具材料互相幫忙設計小游戲。接著，大家一起玩起了游戲，戶外游戲場地上響起了一陣陣歡樂的笑聲。

　　問題：請結合材料分析，本次游戲活動的開展體現了游戲的哪些基本特征?

　　五、活動設計題(30分)

　　16.以“狐假虎威”為主題，設計一個大班的語言領域的教育活動。

　　要求：寫出活動目標、活動重難點、活動準備和活動過程部分。

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