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2022年河北教師資格證面試高中政治練習(xí)題一

時(shí)間:
2022-04-28 09:10:58
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
河北教師教育網(wǎng)
  河北2022上半年教師資格證筆試已結(jié)束,面試備考要抓緊,河北中學(xué)教師資格證面試為大家?guī)?/span>2022年河北教師資格證面試高中政治練習(xí)題一,希望幫助大家更好的備考教資面試,以下是內(nèi)容詳情:

河北中學(xué)教師資格面試.

  一、《民族區(qū)域自治制度》

  1.題目:《民族區(qū)域自治制度》片段教學(xué)

  2.內(nèi)容:詳見課文

  3.基本要求:

  (1)要求配合教學(xué)內(nèi)容,有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

  (2)要有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié),

  (3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

  參考解析:

  【教學(xué)目標(biāo)】

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策也是我國一項(xiàng)基本政治制度。

  2、明確民族區(qū)域自治制度的含義了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。

  3、理解民族區(qū)域自治適合我國國情具有顯著優(yōu)越性。

  (二)能力目標(biāo)

  1、我國解決民族問題的政策堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)適合我國國情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題提高學(xué)生的比較、鑒別能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國的民族區(qū)域自治制度進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和優(yōu)越性

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  教師播放有關(guān)少數(shù)民族的紀(jì)錄片,提問,學(xué)生思考問題,我國處理民族關(guān)系的原則是什么?學(xué)生回答:民族團(tuán)結(jié)、民族平等、各民族共同繁榮。

  結(jié)合地理學(xué)科提問,我國成立的五個(gè)自治區(qū)的名稱分別是?

  學(xué)生回答:西藏、內(nèi)蒙古、廣西、寧夏、新疆。

  教師總結(jié):我們56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一, 是基于我國實(shí)行的民族區(qū)域自治形成的,從而導(dǎo)入本節(jié)課課題。

  二、新課講授

  1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容

  多媒體展示圖片,展示我國民族區(qū)域自治的法治化進(jìn)程。

  思考問題:同學(xué)們對(duì)于我國的民族區(qū)域自治制度的法治化進(jìn)程了解嗎?談一談自己對(duì)民族區(qū)域自治的理解?

  學(xué)生回答。

  教師總結(jié):我國已經(jīng)初步形成了具有中國特色的民族法律、法規(guī)體系,有力保障了民族自治的地方的合法權(quán)益,促進(jìn)了各民族共同發(fā)展和繁榮。

  2.民族區(qū)域自治制度

  多媒體播放我國少數(shù)民族自治區(qū)成立慶祝周年照片。

  思考問題:結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際說一說什么是民族區(qū)域自治制度?

  學(xué)生回答。

  教師總結(jié):民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)的制度。

  3.民族自治機(jī)關(guān)

  思考問題:如何理解民族自治地方?什么是自治機(jī)關(guān)?

  學(xué)生回答。

  教師總結(jié):民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級(jí),不包括民族鄉(xiāng)。自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府,在行使一般地方國家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí),依法行使自治權(quán),不包括地方的檢察院和法院。

  4.民族自治權(quán)

  多媒體展示自治權(quán)簡介和圖片,學(xué)生分組進(jìn)行討論。

  思考問題:民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是什么?

  學(xué)生回答。

  思考問題:什么是自治權(quán),自治權(quán)包含哪些方面?

  教師總結(jié):自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心,自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策、自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。其范圍涉及政治、經(jīng)濟(jì)、

  文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。

  三、鞏固提高

  學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論:作為少數(shù)民族的管理者,從哪些方面發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)?學(xué)生討論結(jié)束并回答。

  教師總結(jié):首先要在民族區(qū)域自治制度的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展少數(shù)民族的生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,同時(shí)也要帶動(dòng)文化、生態(tài)等方面的發(fā)展。

  四、小結(jié)作業(yè)

  課堂小結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)了符合國情的民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí),了解了民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。

  五、課后作業(yè)

  搜集民族區(qū)域自治的案例,通過這些案例,思考實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪,下節(jié)課進(jìn)行分享。

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