1.小明家里困難，學校要公開對他幫助，小明拒絕，你作為老師該怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，與小明進行溝通，了解小明拒絕的原因。如果是因為小明自尊心較強，是因為公開幫助的原因造成他拒絕的，可以與學校進行溝通，看能否保護學生的隱私，同時與小明進行溝通交流，讓小明認識到，接受幫助不是一件傷自尊的事情。學校是真心幫助學生的。通過接受幫助可以減輕家庭壓力。最后，如果小明仍是拒絕公開幫助，應尊重小明的意見，可以在私下多關心、幫助小明。

　　2、四有教師是指什么?如何做四有教師?

　　參考解析：

　　一、理想信念，是做好老師的人格基石

　　作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。

　　二、道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)

　　孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來。

　　有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”。因此，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。

　　三、創(chuàng)造力，是好老師創(chuàng)新的源泉

　　創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。

　　四、影響力，是好老師的與學生的聯(lián)系紐帶

　　一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成

　　長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。

　　3.陳老師上課時發(fā)現(xiàn)有學生睡覺，于是放了首音樂，對此你怎么看?

　　參考解析：

　　學生在上課時候睡覺，一定會影響課堂聽課效果。作為這堂課的授課老師，我會及時采取措施幫他緩解困意，轉(zhuǎn)移注意力回到課堂聽課。

　　首先，在課堂上我會播放一首與課堂主題有關的音樂，讓同學們以小組形式進行學習鞏固從而喚醒他的注意力集中在課堂討論上，若沒有效果我會讓其他同學進行發(fā)言，我順勢走到這位同學旁邊輕敲肩膀讓其清醒并回到課堂，如果是其他不重要原因我會先進行上課，課后再處理這個問題。

　　其次，課下我會找這名同學進行溝通了解情況，如果是由于學生自身原因?qū)е拢視ζ溥M行教育指導，如果是對課程不感興趣我會從自身找原因并改正采取教學方式多樣性。

　　最后，我會對其進行長期觀察是否還有此現(xiàn)象發(fā)生，也會向優(yōu)秀教師學習指導，從而提升自己的能力。

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