1.老師資助貧困生，但老師把學生照片放在自己公眾號了，引起了學生的不滿，問對老師做法的看法

　　參考解析：

　　我認為老師的做法是不對的。

　　首先，老師私自將學生照片放在自己公眾號，侵犯了學生的隱私權和肖像權;

　　其次，每個學生都是值得被尊重的，不論家庭條件怎樣，將貧困生公布出來，這是對學生的極為不尊重，為人師表，關注學生的學習之外，更應該關注學生內心的健康和快樂;

　　最后，我認為這位老師應該立即將學生的照片刪除，以一種平等友好的方式對貧困生進行資助。

　　2.學生小周想要申請貧困補助，但是學校通知說補助名單將會公示，小周知道之后就放棄補助了，如果你是班主任，你怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，我會找到小周，了解他內心的想法，并告訴他學校公式名單并沒有惡意，讓他根據自己的情況，據實填寫申請;

　　其次，我會向學校申請，將學生的名字不公布全，只是公布姓名的一部分，這樣可以打消一部分學生不敢去申請補助的心理;

　　最后，我會開一個班會，告訴班級中的每一位同學，每一位同學都是平等的，要在班級中建立一個良好的班風，班級中的每一位同學都應該鼓勵身邊的每一位家中貧困的學生。

　　3.一位同學成績很好， 但是其他同學向你反映，這名同學自私冷漠，作為班主任你怎么處理?

　　參考解析：

　　首先，作為班主任不要直接對該同學貼標簽和下判斷，而是向反映問題的學生了解他認為的自私冷漠具體表現是什么。

　　其次，通過了解，如果發現該同學主要是由于和同學之間的溝通不暢、不善交際導致其他同學對他的誤解，那么作為班主任，我會在班級組織相關的活動，加強同學之間的溝通，同時邀請該同學積極參與班級活動，加強和其他同學之間的交流，提高其人際交往能力。同時，與該生家長取得聯系。通過家校合作，讓這名同學更快地融入班級，與同學正常交往。如果該同學本身在性格上存在一些偏差，我會私下與同學進行溝通交流，對其進行幫助教育。

　　最后，我會通過再班級召開班會的形式,促進全體同學對對同學間交往的正常認識，掌握正確與他人交往的方法。

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