1.如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行人生自我規(guī)劃?

　　參考解析：

　　中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一、認(rèn)識(shí)自我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望

　　二、認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)

　　三、進(jìn)行職業(yè)探索找到職業(yè)方向

　　四、教育與職業(yè)學(xué)業(yè)計(jì)劃

　　對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的教育能夠開(kāi)闊我們的眼界，能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會(huì)。然而，不同的工作對(duì)知識(shí)的要求程度不同，這就需要我們?cè)诼殬I(yè)探索的過(guò)程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識(shí)上的要求，然后根據(jù)這個(gè)要求有目的的做準(zhǔn)備。

　　2.怎么組織學(xué)生朗讀?

　　參考解析：

　　第一，教師要重視朗讀，與相關(guān)的任課老師進(jìn)行溝通，一起重視學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)并對(duì)學(xué)生的朗讀加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　第二，采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于積極參與朗讀活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

　　第三，采用多種朗讀形式，從不同的維度讓學(xué)生都有表現(xiàn)自己朗讀功力的活動(dòng)。

　　第四，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好朗讀基本功，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)組織的比賽，從而建立自信，對(duì)今后的朗讀更有興趣。

　　3.如何和任課老師建立好班級(jí)?

　　參考解析：

　　班主任作為學(xué)校各種關(guān)系的紐帶和溝通的橋梁，要積極主動(dòng)地發(fā)揮作用。

　　班主任要做到主心骨和引領(lǐng)的作用，積極向各科任課老師了解班級(jí)同學(xué)的學(xué)生狀況。并且把自己所掌握了解的學(xué)生狀況報(bào)告給各任課老師。

　　除了自己學(xué)科工作以外，班主任還要了解學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)生的情況以及所遇到的困難。與各科代表進(jìn)行一個(gè)良好的溝通，推動(dòng)學(xué)生成績(jī)整體進(jìn)步發(fā)展。

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