1.當代學生較為敏感，和老師說不能批評他們，你怎么看?

　　參考解析：

　　老師要通過多方面的工作，讓學生和學生家長明白批評和懲罰是教育中必不可少的環節，批評和懲罰同時也具有很大的教育意義。

　　老師在開展教育教學工作中，要注意方式方法。特別是在批評和懲罰，是要注意方式方法。要做到公平，公正，有理有據。

　　以學生能夠接受，特別是心悅誠服的方式開展教育。老師在進行相關工作的時候,也要照顧到學生的內心感受。批評和懲罰不是教育的目的，教育的目的在于幫助學生成長。要牢牢把握教育的目的這一關鍵點。

　　2.父母離異，成績下降，經常遲到，作為老師應該怎么辦?

　　參考解析：

　　父母離異有可能會對學生產生消極的影響，所以溝通時要注意保護學生的自尊心。

　　學生經常遲到這個事情是不對的，但是學生的遲到也可能是有原因的，既要正確引導幫助，

　　也要對其說明正確的應對方式，幫助學生走出家庭矛盾帶來的陰影。

　　首先，要和孩子溝通，告訴他遲到是不對的，但是情有可原，幫助學生平復心中的難過，引導學生自立自強，學會看待生活中的挫折。我也會利用課余時間幫助這個學生補習功課。

　　其次，要和孩子的父母溝通，不論父母雙方如何的敵對，都不應該讓孩子夾在其中遭受不屬于這個年紀應該承受的苦楚，作為父母，自身的感受雖然很重要，但是作為成人，要承擔起作為父母的責任，他們有義務為孩子的身心健康負責。在合理的溝通下，盡量促進學生父母雙方的和解，最起碼也要避免父母矛盾的激化升級，對孩子造成二次傷害。

　　作為老師，我會盡量作為中立的一方 參與到學生父母的調解當中去，不要帶有主觀情緒，避免產生消極影響。

　　其次，在和孩子的溝通中，要注意保護學生的自尊心，同時以孩子為主導，讓學生學會獨立自主，為自己的人生負責。

　　3.激發學生自主學習的能力，作為老師應該怎么做呢?

　　參考解析：

　　首先，老師一定要扮演好一個引導者的角色，因為一開始孩子對自主學習完全是沒有概念。而且孩子個體之間存在著很大的差異，自主學習能力和自覺性都是不同的。

　　每個孩子自主學習的能力是不一樣的，所以作為老師一定要因材施教，根據孩子的不同性格，針對性的培養孩子自主學習的習慣。在平時的教學活動中有針對性的教會孩子自主學習的方法，讓孩子能夠主動的自主學習。

　　孩子自主學習慣的培養是一個長期的過程，老師一定要清楚的認識到這一點。

　　而且孩子在自主學習的過程中有一定的不確定性，所以老師一定要扮演好監督者的角色。對孩子自主學習的任務一定要監督好，讓孩子把每一項任務落實到位。自主學習任務布置完之后就放任不管，這樣是不利于自主學習學習慣的培養。

　　另外老師要注意總結和歸納。自主學習的方法也是有規律可循的，老師在平時的教學過程中，要善于反思自己的教學行為，找到其中的方法和規律。這樣才能在學生自主學習的過程中更好的培養孩子，促進孩子的全面發展。

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