1.留守兒童和任課老師發(fā)生沖突，作為班主任應(yīng)該怎么做?

　　參考解析：

　　作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進行。

　　首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時讓其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀(jì)律。

　　其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。

　　再次，對跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生進行教育，把這位學(xué)生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認(rèn)識到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。

　　最后，課后進一步了解和化解矛盾。下課后，我會根據(jù)這次矛盾的起因，進一步對學(xué)生進行教育，與任課教師進行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些學(xué)生，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會利用班會時間，對全體學(xué)生進行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會合理表達(dá)自己的意見與不滿。

　　2.學(xué)生早戀，見了家長，但家長覺得無所謂，你怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，老師要向家長明確早戀給學(xué)生帶來的危害性。它不僅僅是耽誤學(xué)習(xí)，還有可能給學(xué)生造成一些心理和生理上的傷害。而在當(dāng)下這個關(guān)鍵的時期，這些傷害可能會導(dǎo)致學(xué)生更嚴(yán)重的問題。

　　同時，我也會舉一些自己經(jīng)歷過的例子，通過一些新媒體內(nèi)容，以家長喜聞樂見的方式，向家長生動形象的說明此事的重要性，爭取家長的支持與配合。

　　3.一個老師利用午休時間給學(xué)生輔導(dǎo)，你怎么看?

　　參考解析：

　　我理解這名老師的用心良苦和對學(xué)生負(fù)責(zé)。但是老師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注意方式方法。

　　老師的工作不但是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，還要促進學(xué)生健康成長。利用午休的時間來補課，剝奪了學(xué)生的休息時間，不利于學(xué)生進行下午的繼續(xù)學(xué)習(xí)，更不利于學(xué)生得到充分的休息。長期這樣，會影響學(xué)生的生理健康。

　　教師如果需要給學(xué)生進行補課。可以選擇更加合適的時間，這樣學(xué)生學(xué)起來效率也更高，效果也更好。

　　我們對學(xué)生的評價并非只看一時的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，看到學(xué)生更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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