1.怎么看待“有溫度的知識(shí)”?

　　參考解析：

　　教育是一場心靈的對(duì)話，“有溫度的知識(shí)”即教育不是冷漠無情的，而是有溫度的。有溫度的教育才會(huì)啟發(fā)心靈、塑造人格、鑄就靈魂。

　　教師是孩子生命成長中重要的他人，需要教育帶著溫度落地，需要付出真心、真情和真愛。教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識(shí)技能水平，更在于培養(yǎng)過程的溫情、溫度，用愛與善意關(guān)心學(xué)生、溫暖學(xué)生，引導(dǎo)他們成為正直、勇敢的人。有溫度的教育更美好，也更有力量。

　　如果教育只關(guān)乎成績、分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生的心靈成長，那么學(xué)生面對(duì)生活的不順便可能失去彈性。有溫度的教育能夠讓孩子的心靈更堅(jiān)韌、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面對(duì)，不至于喪失勇氣和希望。

　　2.教師應(yīng)該創(chuàng)新，不應(yīng)該只教教材，你怎么想?

　　參考解析：

　　我贊同這種觀點(diǎn)。

　　新形勢(shì)下教育對(duì)教師已提出了更高的要求，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，肩負(fù)著重大的使命。實(shí)施教育創(chuàng)新，關(guān)鍵在于教師要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)從以下幾方面提高創(chuàng)新能力：

　　一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷追求新知識(shí) 。

　　二、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，從課堂教學(xué)上提高教育創(chuàng)新能力 。

　　三、教師要?jiǎng)?chuàng)新問題情境，從而提高教育創(chuàng)新能力 。

　　四、教師要?jiǎng)?chuàng)建新型師生關(guān)系，提高教育創(chuàng)新能力。

　　五、教師要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方法，從科學(xué)評(píng)價(jià)中提高教育創(chuàng)新能力。

　　3.學(xué)校文化教育是立德樹人的根本你怎么看?

　　參考解析：

　　我是贊同該觀點(diǎn)的。

　　第一，學(xué)校教育對(duì)人的身心發(fā)展起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。

　　第二，校園的文化氛圍能夠起到潛移默化需陶和感染的作用。

　　第三，作為老師，我們必須堅(jiān)持德育為先。著眼促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格，致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想。

　　第四，作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個(gè)人的個(gè)性需要和期望是教育的最高境界。作為一名新時(shí)代的老師，我將踐行這一觀點(diǎn)。

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